TTO - các thí sinh review đề không quá khó, có thể cầm chắc xuất sắc nghiệp trung học phổ thông và vừa sức nhằm xét tuyển chọn đại học.
I. ĐỌC HIỂU
Câu 1:
- Đoạn trích viết theo thể thơ: từ bỏ do
Câu 2:
Nội dung của hai mẫu thơ:
- Câu thơ nói lên các khó khăn, rất nhọc, vất vả của biết bao kiếp người.
Bạn đang xem: Đề văn thpt quốc gia 2019
- ca tụng những phẩm chất đề nghị cù, chịu đựng khó, quyết tử của con người.
- mô tả tấm lòng thương cảm, xót xa, yêu mến, trân trọng của tác giả so với những con người gắn bó cuộc sống với biển cả cả.
Câu 3:
Hiệu trái của phép điệp:
- Phép điệp giúp dìm mạnh, sơn đậm vẻ đẹp mắt của biển khơi cả: hào hiệp, kiên nhẫn, nghiêm trang…
- từ đó, người sáng tác thể hiện tại tình yêu của bản thân mình với hải dương cả; khẳng định, ca ngợi phẩm chất của con tín đồ lao động;
- tạo ra nhịp điệu mang lại câu thơ: nhanh, gấp gáp như lời nói về mẩu truyện của biển khơi cả muôn đời.
Câu 4:
Học sinh đưa ra những lưu ý đến của bản thân về hành trình theo xua khát vọng của con người.
Gợi ý:
- thèm khát là hầu như ước mơ, mong ước của con tín đồ trong cuộc sống.
- hành trình theo xua khát vọng không bao giờ là đơn giản, thuận lợi, gồm có hi sinh, phần đa mất mát.
- tuy nhiên trên tất cả là sự hiên ngang, ý chí nghị lực phi thường luôn luôn sẵn sàng tiến về phía trước.
- khi đủ si để theo xua tận cùng khát vọng, bạn sẽ gặt hái đa số thành công, những kinh nghiệm hay bài học kinh nghiệm quý giá.
II. LÀM VĂN
Câu 1:
1. Trình làng vấn đề: sức khỏe của ý chí
2. Giải thích
- Ý chí: là ý thức, niềm tin tự giác, quyết chổ chính giữa dồn sức lực, trí óc đạt cho bằng được mục đích.
- Ý chí chính là con đường về đích sớm nhất, khiến cho con người đã đạt được ước mơ và xong xuôi được mục tiêu.
3. Bàn luận
* sứ mệnh của sức khỏe ý chí:
- Ý chí giúp con người có đủ niềm tin, nghị lực quá qua đầy đủ khó khăn, thử thách để dành được những thành công.
- Đối với học sinh, ý chí là vấn đề vô cùng quan trọng giúp những em tất cả đủ tự tin và thành công trong học tập. Gặp gỡ những việc khó, những bài xích văn với ý nghĩa sâu xa, cố kỉnh vì việc "bó tay" hoặc vứt cuộc, ý chí sẽ giúp đỡ các em bao gồm thêm ý thức để thường xuyên tìm hiểu, khám phá và đi đến những công dụng cuối cùng.
* Biểu hiện:
- từ bỏ xưa cho tới nay, dân tộc bản địa ta với truyền thống đánh giặc giữ nước kiên cường, dân tộc bản địa ta được xem như là dân tộc tất cả ý chí. Trường đoản cú Bà Trưng Bà Triệu – những nữ vương tấn công giặc đến người hero áo vải Nguyễn Huệ, tới những nghĩa sĩ nên Giuộc,… họ mọi tay ko bắt giặc nhưng mà vẫn tạo ra sự những kì tích. Ngày nay, thời bình, rứa hệ bé cháu lại càng cần phải có ý chí không chỉ có thế để đưa tổ quốc phát triển vững vàng mạnh….
- Con bạn trên hành trình cuộc đời cũng vậy, như tập bơi giữa biển lớn, nếu không có ý chí khát vọng, làm cho sao hoàn toàn có thể cập bến hạnh phúc. Khổ thơ của Vũ Quần Phương ở bên cạnh việc truyền tụng khát vọng còn đề cao sức táo tợn ý chí của con fan trong cuộc sống.
* đàm luận mở rộng lớn vấn đề
- Ý chí ko tự sinh ra, cũng chưa phải là thiên hướng bẩm sinh khi sinh ra nên chớ tự nhủ là bản thân không tồn tại ý chí, đó chỉ là việc bao biện.
- Hãy tập luyện cho bạn dạng thân có ý chí thép từ hồ hết hành động bé dại nhất.
- thiệt đáng bi quan cho đa số kẻ không có ý chí, thấy khó khăn là nản lòng, thấy thử thách là chùn bước. Các kẻ này sẽ chỉ trông vào sự thương hại và trợ giúp của bạn khác mà thôi.
* Liên hệ bản thân và rút ra bài học: Ý chí tất cả vai trò quan trọng đặc biệt trong công việc, học tập tập, mọi cá nhân cần bắt buộc rèn luyện ý chí cho bạn dạng thân để khiến cuộc sống thường ngày trở nên tốt đẹp cùng có ý nghĩa sâu sắc hơn.
Câu 2:
• giới thiệu tác giả, tác phẩm
- Hoàng lấp Ngọc Tường là bên văn vừa cầm bút vừa thay súng, tất cả phong cách khác biệt và đặc trưng sở trường về thể văn bút kí, tùy bút.
Nét rực rỡ trong chế tạo của ông là làm việc sự phối kết hợp nhuần nhuyễn giữa chất trí tuệ với tính trữ tình, giữa nghị luận sắc đẹp bén với suy bốn đa chiều được tổng thích hợp từ vốn con kiến thức đa dạng và phong phú về triết học, văn hóa, định kỳ sử, địa lí,…
Tác phẩm để lại ấn tượng sâu sắc trong tim người đọc vày chất trữ tình khôn xiết đậm, lối hành văn phóng túng và "cái tôi" của tác giả - một chiếc tôi tài hoa, uyên bác, giàu tình cảm và trí tưởng tượng lãng mạn, say mê cái đẹp của cảnh và tín đồ xứ Huế.
• phân tích đoạn trích
1. Vẻ đẹp mắt sông mùi hương qua đoạn trích được cảm nhận từ mắt nhìn địa lí - cảnh sắc thiên nhiên nhiều chủng loại và quyến rũ:
a) Sông hương trong không khí núi rừng ngôi trường Sơn
Khái quát: nói về sông Hương bạn ta thường xuyên có tuyệt hảo về sự bởi phẳng, yên ả trong phong cảnh yên ả thanh bình của Huế.
Riêng Hoàng lấp Ngọc Tường thì bao gồm cái chú ý khác, bên văn không những ngắm quan sát "khuôn mặt ghê thành" với vẻ rất đẹp sang trọng, cổ đại của sông Hương mà còn ngược dòng không gian, tìm đến những cảnh rừng đại ngàn, mày mò vẻ đẹp bí ẩn, sức mạnh tiềm tàng được đóng kín trong trung ương hồn sâu thẩm.
Không chỉ phát hiện "sông Hương loại sông nằm trong về một tp duy nhất" Hoàng tủ Ngọc Tường còn đi sâu khám phá sông hương ở nơi bắt đầu nguồn.
Nhà văn đặt sông hương trong mối quan hệ với dãy Trường Sơn:
- Là bản trường ca của rừng già:
+ Ở nơi khởi nguồn của dòng chảy, gắn liền với đại nghìn Trường đánh hùng vĩ, nhỏ sông hiện hữu lên vẻ rất đẹp vừa hùng vừa trữ tình, mang trong mình 1 sức sinh sống mãnh liệt. Qua đó nhà văn thể hiện cảm giác cùng mẫu nhìn sâu sắc về gốc nguồn.
+ Hình hình ảnh so sánh ấy được để trong một câu văn dài, được chia làm nhiều vế, gồm sử dụng thủ thuật điệp cấu tạo (rầm rộ giữa bóng mát đại nghìn / mạnh mẽ qua mọi ghềnh thác / cuộn xoáy như những cơn lốc…) vừa để gợi dậy mẫu dư vang của trường ca, vừa tạo cho âm hưởng hùng tráng, khỏe mạnh của con sông giữa rừng già.
- Như cô nàng Di-gan phóng khoáng cùng man dại:
Biện pháp nhân hóa vẫn gợi ra vẻ rất đẹp hoang dại dột nhưng cũng rất tình tứ của loại sông. Tính cách to gan lớn mật mẽ, phóng túng của những cô nàng Di-gan ưa thích cuộc sống thường ngày tự do, nay trên đây mai đó, xinh đẹp và túng bấn ẩn, thương yêu nhảy múa, ca hát được đính cho loại sống hoang dã, khiến cho sông hương thơm khúc thượng mối cung cấp càng trở nên gợi cảm say đắm.
- chủ yếu rừng già sẽ hun đúc mang lại sông Hương bản lĩnh gan dạ, trọng điểm hồn tự do và trong sạch ấy. Rừng già là hình hình ảnh của hồ hết cánh rừng đại nghìn hoang sơ, túng bấn ẩn, mênh mông. Hình ảnh đem mang đến sắc thái hoang đần cho dòng sông khu vực thượng nguồn. Loại sông lúc trôi chảy trong lòng dãy ngôi trường Sơn đã nhận được vào nó tất cả những sắc thái nhiều chủng loại đa dạng.
- tuy vậy cũng bao gồm rừng già đã khắc chế sức mạnh bản năng ở người con gái của sông mùi hương - một sức khỏe hoang sơ, man dại, vừa sáng sủa ngời rực rỡ, vừa khơi gợi quyến rũ, bí mật của cô gái trẻ còn năng động, hoạt bát.
Nhà văn sử dụng những hình hình ảnh phong phú, tuyệt vời làm hiện lên cái sông Hương trọng tâm lòng Trường đánh với vẻ rất đẹp đầy nữa tính, xứng đáng yêu, vừa hoang ngớ ngẩn vừa thoải mái và tràn trề sức sống.
b) Sông hương trên thủy trình quay trở lại với vùng châu thổ êm đềm
+ khi ra đi khỏi rừng già, sông mùi hương cũng lập cập mang một dung nhan đẹp dịu dàng êm ả và trí tuệ, thay đổi người bà bầu của một vùng xử sở. Khi về với Huế - sự nữ tính như mẫu bến không nguy hiểm sau hồ hết gian truân, vất vả của vùng thượng nguồn.
Đến đây, sông hương thơm như người người mẹ hiền từ, hiền lành của đông đảo con bạn và vùng đất địa điểm đây. Nó sẽ đem vẻ đẹp phẳng lặng nhưng ko nhạt nhẽo hời hợt; rạm trầm với sâu sắc.
+ Với giải pháp nhân hóa này, fan con xứ Huế sẽ xem sông mùi hương như một đấng sáng tạo đóng góp phần tạo nên, gìn giữ và bảo tồn văn hóa truyền thống của một vùng thiên nhiên, xứ sở. Đây là một trong những phát hiện lạ mắt về sông mùi hương chỉ có thể có tại một người thêm bó và thông liền về mảnh đất cố đô.
+ bằng tình yêu cùng niềm trường đoản cú hào với loại sông quê hương, với trí tưởng tượng nhiều chủng loại và tài năng khám phá tài tình, độc đáo, Hoàng tủ Ngọc Tường đã biểu đạt dòng sông mùi hương trong vẻ đẹp nguyên sơ cùng đầy cá tính.
Với một lối hành văn uyển chuyển, ngôn ngữ nhiều chủng loại và nhiều hình ảnh, Hoàng tủ Ngọc Tường đã miêu tả một cách nhộn nhịp và lôi cuốn từng bước tiến của sông Hương. Mỗi con đường đi nước tiến của nó đính thêm với phần đông địa danh khác biệt của xứ Huế đã có nhà văn dành riêng cho một cách mô tả riêng.
Hoàng phủ Ngọc Tường không chỉ có tái hiện tại lại một cách sống động dòng chảy thoải mái và tự nhiên trên bạn dạng đồ địa lí của mẫu sông mùi hương mà đặc biệt quan trọng hơn là đã biến chuyển thủy trình ấy thành một hành trình dài của người con gái đẹp. Nhờ đó mà cùng với hành trình về xuôi của sông Hương, người đọc được đi từ không còn phát hiện tại này sang ngạc nhiên khác.
c) thừa nhận xét của tác giả
- bên văn dấn xét loại chảy của sông hương thơm ở thượng nguồn là "cuộc hành trình dài gian truân" không thua kém phần kì quặc và bí mật, vì chưng nó vẫn đọng kín đáo lại ở cửa ngõ rừng và ném chìa khó trong số những hang đá bên dưới chân núi Kim Phụng".
Hành trình tò mò sông mùi hương là hành trình kì bí, thú vị. Hoàng tủ Ngọc Tường cũng thật tài hoa khi ông sẽ sáng tạo cho những liên tưởng, đa số so ánh, ẩn dụ và nhân hóa biểu đạt vẻ đẹp mang tính chất lưỡng thể đầy tính nhân bản của cái sông Hương thân đại nghìn Trường Sơn.
Tác giả đang nhắc khẽ mọi bạn "nếu chỉ mãi mê nhìn ngắm khuôn mặt tởm thành cùa nó... Sẽ không hiểu một phương pháp đầy đủ bản chất của sông hương thơm với cuộc hành trình gian nan mà nó vẫn vượt qua…". Suy tưởng ấy đã tạo cho liên tưởng mà tác giả nêu lên góp thêm phần rung rượu cồn thấm thía.
2. Dìm xét biện pháp nhìn mang ý nghĩa phát hiện ở trong phòng văn về cái sông
+ đơn vị văn phát hiện cái sông giống hệt như một thiếu nữ mang vào mình nhiều phẩm hóa học và vẻ đẹp tâm hồn: vừa trẻ khỏe sôi nổi, vừa đằm thắm, dịu dàng. Nhà văn phạt hiện mẫu sông y như một cô gái Di-gan, một người mẹ phù sa của một vùng văn hóa truyền thống xứ sở.
+ Hoàng bao phủ Ngọc Tường: tìm hiểu ra "phần đời" mà loại sông không muốn bộc lộ: vẻ rất đẹp ở thượng nguồn với cảnh quan thiên nhiên nhiều mẫu mã và đa dạng.
+ chiếc sông được diễn tả với nhiều góc nhìn từ ánh mắt địa lí đến mắt nhìn văn hóa. đính thêm thủy trình của chiếc sông với lịch sử vẻ vang hình thành của nền văn hóa truyền thống xứ sở. Phải là 1 trong con người dân có vốn trí thức sâu rộng lớn về địa lý, lịch sử, văn hóa, nhất là phải bao gồm một tình cảm thiết tha, mạnh mẽ với dòng sông Hương, với thành phố Huế, với quê hương xứ sở, nhà văn mới tất cả được ánh mắt mới mẻ, khác biệt đến vậy.
- vào buổi thi đầu tiên sáng ngày 25/6 của kỳ thi THPT giang sơn 2019, sỹ tử làm bài bác thi môn Ngữ văn. Dưới đó là đề thi môn Ngữ văn chủ yếu thức của bộ GD-ĐT.
Đề thi môn Ngữ văn thi giỏi nghiệp trung học phổ thông 2023 bao gồm thức của bộ GD-ĐT được cập nhật nhanh và đúng đắn nhất trên báo Viet
Nam
Net.
Đáp án xem thêm môn Ngữ văn thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2023 được cập nhật nhanh và chính xác nhất trên báo Viet
Nam
Net.
 |
| Đề thi môn văn THPT non sông 2019 |
KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2019
Bài thi: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phátđề
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích:
Biết nói gì trước đại dương em ơiTrước cái xa xanh thanh khiết không lời
Cái hào hiệp ngang tàng của gió
Cái kiên trì nghìn đời sóng vỗ
Cái nghiêm túc của đá đứng chen trời
Cái giản đơn sâu sắc như đời
Chân trời kia biển cả mãi gọi bạn đi
Bao ước mơ nửa chừng tan thân sóng
Vầng trán mặn giọt những giọt mồ hôi cay đắng
Bao kiếp vùi trong lòng lạnh mù tăm
Nhưng muôn thuở vẫn các cánh buồm căng
Bay trên biển như người tình câu bên trên đất
Biển dư sức và người trù trừ mệt
Mũi thuyền lao khía cạnh sóng lại cày bừa
Những chân mây ta vẫn mãi tìm kiếm đi
(Trước biển – Vũ Quần Phương, Thơ việt nam 1945-1985, NXB Văn học, 1985, tr.391)
Thực hiện những yêu cầu sau:
Câu 1. Đoạn trích trên được viết theo thể thơ nào?
Câu 2: Anh/ Chị đọc nội dung các dòng thơ sau như vậy nào?
Vầng trán mặn giọt những giọt mồ hôi cay đắng
Bao kiếp vùi trong lòng lạnh mù tăm
Câu 3. Hãy cho biết hiệu quả của phép điệp trong những dòng thơ sau:
Cái hào hiệp ngang tàng của gió
Cái kiên nhẫn nghìn đời sóng vỗ
Cái nghiêm trang của đá đứng chen trời
Cái giản đơn sâu sắc như đời
Câu 4. Hành trình dài theo đuổi khát vọng của con người được mô tả trong đoạn trích gợi cho anh/chị lưu ý đến gì?
II. LÀM VĂN (7.0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm)
Từ văn bản đoạn trích tại đoạn Đọc hiểu, anh/ chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) về sức mạnh ý chí của con tín đồ trong cuộc sống.
Câu 2 (5,0 điểm)
Trong hầu hết dòng sông đẹp nhất ở những nước cơ mà tôi thường nghe nói đến, hình như chỉ sông mùi hương là thuộc về một thành phố duy nhất. Trước khi trở về đến vùng châu thổ êm đềm, nó sẽ là một bạn dạng trường ca của rừng già, nườm nượp giữa bóng mát đại ngàn, mạnh mẽ qua phần nhiều ghềnh thác, cuộn xoáy như cơn lốc vào phần đa đáy vực bí ẩn, với cũng có những lúc nó trở nên êm ả dịu dàng và say đắm một trong những dặm dài chói lọi red color của hoa tử quy rừng. Giữa lòng Trường Sơn, sông Hương đang sống một ít cuộc đời của bản thân như một cô nàng Di-gan phóng khoáng và man dại. Rừng già vẫn hun đúc cho nó một khả năng gan dạ, một chổ chính giữa hồn tự do và vào sáng. Nhưng chính rừng già chỗ đây, với kết cấu đặc biệt rất có thể lí giải được về khía cạnh khoa học, đã chế ngự sức mạnh bạn dạng năng sống người đàn bà của mình nhằm khi thoát khỏi rừng, sông Hương nhanh chóng mang một sắc đẹp dịu dàng êm ả và trí tuệ, trở nên người mẹ phù sa của một vùng văn hoá xứ sở. Nếu như chỉ mải mê quan sát ngắm khuôn mặt kinh thành của nó, tôi suy nghĩ rằng bạn ta sẽ không hiểu biết một cách đầy đủ thực chất của sông Hương với cuộc hành trình gian truân mà nó đã vượt qua, không hiểu biết thấu phần trung tâm hồn sâu thẳm của chính nó mà cái sông hình như không thích bộc lộ, đang đóng kín đáo lại ở cửa rừng với ném chìa khoá trong những hang đá dưới chân núi Kim Phụng.
(Ai đang đặt tên cho mẫu sông? – Hoàng tủ Ngọc Tường, Ngữ văn 12, Tập một, NXB giáo dục Việt Nam, 2018, tr.198)
Cảm thừa nhận của anh/ chị về hình mẫu sông mùi hương trong đoạn trích trên. Từ đó, dìm xét phương pháp nhìn mang tính chất phát hiện nay về cái sông trong phòng văn Hoàng lấp Ngọc Tường.
Thí sinh hải dương trước tiếng thi môn Ngữ văn.Ảnh: Thanh Hùng  |
Thí sinh tp hcm sau giờ đồng hồ thi Ngữ văn.Ảnh: Tùng Tin  Thí sinh Lê Cẩm Linh và mẹ chia sẻ sự thoải mái sau khi dứt buổi thi tạiđiểm thi Trường trung học phổ thông Việt |
 |
Thí sinh thành phố hà nội nhận xét sau khi làm bài bác thi. Clip: Thúy Nga
Ban Giáo dục
Gợi ý làm bài bác thi môn Ngữ Văn thi giỏi nghiệp trung học phổ thông 2022Bài thi Ngữ văn kéo dài 120 phút là môn thi trường đoản cú luận duy nhất. Viet
Nam
Net update nhanh tuyệt nhất Đáp án môn Ngữ văn thi tốt nghiệp trung học phổ thông 2022 với nhận định của các thầy thầy giáo về độ khó khăn của đề thi Văn năm nay.
Đề thi môn Ngữ Văn thi tốt nghiệp trung học phổ thông 2022Sáng 7/7, rộng 1 triệu thí sinh cả nước đã ngừng môn Ngữ Văn - môn thi tự luận tuyệt nhất của kỳ thi tốt nghiệp thpt 2022.
Xem thêm: Mã diễm phi thường hoàn mỹ ', mã diễm và bạn gái
- Dưới đó là đáp án tìm hiểu thêm môn Ngữ vănthi THPT non sông 2019.