Đề thi lớp 1
Lớp 2Lớp 2 - kết nối tri thức
Lớp 2 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 2 - Cánh diều
Tài liệu tham khảo
Lớp 3Lớp 3 - liên kết tri thức
Lớp 3 - Chân trời sáng tạo
Lớp 3 - Cánh diều
Tài liệu tham khảo
Lớp 4Sách giáo khoa
Sách/Vở bài bác tập
Đề thi
Lớp 5Sách giáo khoa
Sách/Vở bài tập
Đề thi
Lớp 6Lớp 6 - liên kết tri thức
Lớp 6 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 6 - Cánh diều
Sách/Vở bài xích tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
Lớp 7Lớp 7 - liên kết tri thức
Lớp 7 - Chân trời sáng tạo
Lớp 7 - Cánh diều
Sách/Vở bài bác tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
Lớp 8Sách giáo khoa
Sách/Vở bài bác tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
Lớp 9Sách giáo khoa
Sách/Vở bài tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
Lớp 10Lớp 10 - liên kết tri thức
Lớp 10 - Chân trời sáng tạo
Lớp 10 - Cánh diều
Sách/Vở bài bác tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
Lớp 11Sách giáo khoa
Sách/Vở bài tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
Lớp 12Sách giáo khoa
Sách/Vở bài xích tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
ITNgữ pháp giờ Anh
Lập trình Java
Phát triển web
Lập trình C, C++, Python
Cơ sở dữ liệu
Soạn văn lớp 8Bài 1Bài 2Bài 3Bài 4Bài 5Bài 6Bài 7Bài 8Bài 9Bài 10Bài 11Bài 12Bài 13Bài 14Bài 15Bài 16Bài 17
Soạn bài Câu ghép trang 111 SGK Ngữ văn 8 tập 1. Câu 1: search câu ghép trong đoạn trích bên dưới đây. Cho biết trong mỗi câu ghép những vế câu được nối cùng nhau bằng các cách nào?
I. ĐẶC ĐIỂM CÂU GHÉP
(trang 111, SGK Ngữ văn 8, tập 1)
Đọc đoạn trích sau và tiến hành các yêu cầu bên dưới:
Hằng năm cứ vào thời gian cuối thu, lá ngoài đường rụng những và trên không có những đám mây bàng bạc, lòng tôi lại náo nức hồ hết kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường.
Bạn đang xem: Ngữ văn lớp 8 bài câu ghép
Tôi quên cụ nào được những xúc cảm trong sáng sủa ấy nảy nở trong trái tim tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng.
Những ý tưởng phát minh ấy tôi chưa lần làm sao ghi lên giấy, vì hồi ấy tôi đo đắn ghi và thời nay tôi ko nhớ hết. Nhưng các lần thấy mấy em nhỏ dại rụt tè núp dưới nón bà bầu lần trước tiên đi đến trường, lòng tôi lại tưng bừng rộn rã. Buổi mai hôm ấy, một trong những buổi mai đầy sương thu cùng gió lạnh, chị em tôi chăm lo nắm tay tôi dẫn đi trên con đường làng dài và hẹp. Con phố này tôi sẽ quen chuyên chở lắm lần, tuy vậy lần này tự nhiên và thoải mái thấy lạ. Cảnh vật tầm thường quanh tôi đa số thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự biến hóa lớn: bây giờ tôi đi học.
(Thanh Tịnh, Tôi đi học)
1. Tìm những cụm C-V trong những câu yên đậm.
2. Phân tích cấu tạo của gần như câu bao gồm hai hoặc nhiều cụm C-V.
3. Trình bày hiệu quả phân tích làm việc hai cách trên vào bảng theo mẫu.
4. phụ thuộc vào những kỹ năng đã học tập ở lớp dưới, hãy cho thấy thêm câu nào trong số những câu bên trên là câu đơn, câu làm sao là câu ghép.
Trả lời:
1. Câu gồm cụm C-V một trong những câu in đậm:
(1) Tôi // quên nuốm nào được những xúc cảm trong sáng sủa ấy / nảy nở trong tâm địa tôi như mấy hoa lá tươi / mỉm cười giữa khung trời / quang quẻ đãng.
(2) Buổi mai hôm ấy, một buổi mai đầy sương thu với gió lạnh, mẹ tôi // chăm lo nắm tay tôi dẫn đi trên tuyến đường làng dài cùng hẹp.
(3) Cảnh vật bình thường quanh tôi // hồ hết thay đổi, vì thiết yếu lòng tôi // đang có sự đổi khác lớn: hôm nay tôi // đi học.
2 + 3.
Kiểu cấu tạo câu | Câu chũm thể | |
Câu có một nhiều C - V | (2) Buổi mai hôm ấy, một trong những buổi mai đầy sương thu cùng gió lạnh, bà mẹ tôi // âu yếm nắm tay tôi dẫn đi trên tuyến đường làng dài với hẹp | |
Câu tất cả hai hoặc nhiều cụm C - V | Cụm C – V nhỏ dại nằm trong các C – V lớn | (1) Tôi // quên cố gắng nào được những cảm xúc trong sáng sủa ấy / nảy nở trong tâm tôi như mấy hoa lá tươi / mỉm cười cợt giữa khung trời / quang quẻ đãng. |
Các nhiều C – V ko bao cất nhau | (3) Cảnh vật phổ biến quanh tôi // phần lớn thay đổi, vì thiết yếu lòng tôi // đang có sự biến đổi lớn: hôm nay tôi // đi học. |
4.
- Câu ghép: (3)
- Câu đơn: (2)
- Câu không ngừng mở rộng thành phần: (1)
II. CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU
(trang 112, SGK Ngữ văn 8, tập 1)
1. kiếm tìm thêm những câu ghép trong đoạn trích mục I.
2. trong mỗi câu ghép, các vế câu được nối với nhau bằng phương pháp nào?
3. nhờ vào những kỹ năng đã học ở lớp dưới, hãy nêu thêm ví dụ về kiểu cách nối những vế vào câu ghép.
Trả lời:
1.
2.
C1 - V1 nối cùng với C2 - V2 bằng dấu phẩy
C2 - V2 nối với C3 - V3 bằng từ nối “và”, “vì”.
3.
- Mình đọc hay tôi đọc.
- Tôi mang đến chơi tuy thế anh ấy lại không ở nhà.
- cửa hàng chúng tôi mua chứ cửa hàng chúng tôi không xin.
- Càng yêu bạn bao nhiêu, càng yêu tín đồ bấy nhiêu.
- Ai làm tín đồ ấy chịu.
- Hễ anh ấy đến thì tôi mang đến anh về.
Câu 1 (trang 113 SGK Ngữ Văn 8 Tập 1)
Tìm câu ghép trong đoạn trích bên dưới đây. Cho thấy thêm trong từng câu ghép, những vế câu được nối cùng nhau bằng các cách nào?
a) – dần dần buông chị ra, đi con! dần dần ngoan lắm nhỉ! U van Dần, u lạy Dần! dần hãy khiến cho chị đi cùng với u, chớ giữ chị nữa. Chị con có đi, u mới gồm tiền nộp sưu, thầy Dần new được về với dần dần chứ! sáng sủa ngày người ta tiến công trói thầy dần như thế, Dần có thương không. Nếu dần không buông chị ra, chốc nữa ông lí vào đây, ông ấy trói nốt cả u, trói nốt cả dần nữa đấy.
(Ngô tất Tố, Tắt đèn)
b) Cô tôi chưa hoàn thành câu, cổ họng tôi đang nghẹn ứ khóc ko ra tiếng. Giá phần đông cổ tục đã đày đọa mẹ tôi là một trong vật như hòn đá hay viên thủy tinh, đầu mẩu gỗ, tôi quyết vồ ngay lập tức lấy nhưng cắn, mà lại nhai, nhưng mà nghiến mang lại kì nát vụn bắt đầu thôi.
(Nguyên Hồng, Những ngày thơ ấu)
d) Một hôm, tôi phàn nàn việc ấy cùng với Binh Tư. Binh Tư là 1 trong những người trơn giềng khác của tôi. Hắn làm nghề móc túi nên vốn không ưa lão Hạc cũng chính vì lão hiền lành quá. Hắn bĩu môi và bảo:
- Lão làm cỗ đấy!
(Nam Cao, Lão Hạc)
Lời giải bỏ ra tiết:
a) Câu ghép:
+ U van Dần, u lạy Dần! ( không cần sử dụng từ nối)
+ Chị con tất cả đi, u mới có tiền nộp sưu, thầy Dần mới được về với dần chứ! (không dùng từ nối)
+ sáng ngày hôm nay người ta tấn công trói thầy dần dần như thế, Dần có thương không? (không sử dụng từ nối)
+ Nếu dần dần không buông chị ra, chốc nữa ông lí vào đây, ông ấy trói nốt cả u, trói nốt cả dần dần đấy.
b)
+ Cô tôi chưa xong xuôi câu, cổ họng tôi đang nghẹn ứ, khóc không ra tiếng. (không sử dụng từ nối)
+ Giá phần lớn cổ tục đầy đọa bà mẹ tôi là 1 vật như hòn đá hay cục thủy tinh, đầu mẩu gỗ, tôi đưa ra quyết định vồ đem ngay nhưng mà cắn, nhưng mà nhai, nhưng nghiến mang lại kì nát vụn new thôi (có cần sử dụng từ nối)
c) Tôi lạng lẽ cúi đầu xuống đất: lòng tôi càng thắt lại, khóe mắt đã cay cay. (không cần sử dụng từ nối)
d) Hắn làm nghề ăn cắp nên vốn ko ưa lão Hạc cũng chính vì lương thiện quá (có sử dụng từ nối)
Câu 2 (trang 113 SGK Ngữ Văn 8 Tập 1)
Với từng cặp tình dục từ bên dưới đây, hãy để một câu ghép.
a. Vì … phải … (hoặc bởi vì … mang lại nên; sở dĩ … là vì…)
b. Nếu … thì … (hoặc hễ … thì …; giá … thì …)
c. Tuy … nhưng lại … (hoặc mặc dù … cơ mà …)
d. Không những … mà … (hoặc không chỉ … mà …; chẳng những … mà …)
Lời giải chi tiết:
a) bởi vì anh có tài năng riêng mà tính lại say đắm tự do, cần anh chẳng chịu làm chăm cho một rạp nào.
(Nguyễn Công Hoan)
b) trường hợp ai cùng thao tác làm việc hết mình thì các bước sẽ triển khai đúng với kế hoạch.
c) tuy trời mưa bự nhưng anh ấy vẫn nhất định lên đường.
d) Không rất nhiều cây không ra hoa mà lại lá cũng khô héo dần.
Câu 3 (trang 113 SGK Ngữ Văn 8 Tập 1)
Chuyển hầu như câu ghép em vừa đặt được thành hầu hết câu ghép mới bằng 1 trong hai giải pháp sau:
a. Bỏ bớt một quan hệ tình dục từ
b. Đảo lại đơn côi tự các vế câu
Lời giải bỏ ra tiết:
a)
- Anh tài giỏi riêng nhưng tính lại thích thoải mái nên anh chẳng chịu làm chăm cho một rạp nào.
- Anh chẳng chịu làm riêng cho 1 rạp nào vì anh tài năng riêng mà tính lại mê thích tự do.
b)
- người nào cũng làm việc hết sức mình thì công việc sẽ hoàn thành đúng kế hoạch.
- công việc sẽ xong xuôi đúng kế hoạch nếu ai ai cũng làm bài toán hết mức độ mình.
c)
- Trời mưa béo nhưng anh ấy vẫn khăng khăng lên đường.
- Anh ấy vẫn độc nhất quyết khởi hành dù trời mưa lớn.
Câu 5 (trang 114 SGK Ngữ Văn 8 Tập 1)
Viết một quãng văn ngắn về một trong số đề tài sau (trong đoạn văn có thực hiện ít nhất là một trong câu ghép):
a) đổi khác thói quen thuộc sử dụng vỏ hộp ni lông.
b) chức năng của việc lập dàn ý trước lúc viết bài bác tập có tác dụng văn.
Lời giải đưa ra tiết:
a. Biến đổi thói quen thuộc sử dụng bao bì ni lông
thói quen sử dụng bao bì ni lông của mỗi con người là một trong những việc làm gây ô nhiễm cho Trái Đất. Như ta sẽ biết, vỏ hộp ni lông có đặc tính không phân hủy pla-xtic. Cứ tưng năm là hàng ngàn hàng triệu vỏ hộp được sử dụng, thải rác rến bừa bãi. Không có người quét dọn bao bì ni lông lẫn vào đất làm cho cản trở quy trình sinh trưởng của thực vật. Không những bao bì ni lông dẫn đến sói mòn đất ùn tắc cống rãnh kênh mương gây bạn bè lụt mà lại nó còn kèm theo là truyền nhiễm dịch bệnh nguy khốn cho nhỏ người: ung thư phổi, hen xuyễn,... Tuy nó khôn xiết tiện lợi lại thấp tiền, thích hợp điều kiện sống nhưng lại tác hại ảnh hướng đến lại ko hề nhỏ. Đừng để thói quen xấu làm hại đến tương lai, lối sống của mình. Từng con tín đồ hãy thông thường tay đóng góp thêm phần xây dựng một môi trường xung quanh sống xanh sạch đẹp, ko có bao bì ni lông.
b. Tính năng của câu hỏi lập dàn ý trước lúc viết bài tập có tác dụng văn.
Xem thêm:
"Chắc hẳn không ít người dân trong số các bạn đều biết tới vấn đề lập dàn ý trước lúc làm một bài luận, một bài xích báo tốt chỉ dễ dàng và đơn giản là có tác dụng một bài tập có tác dụng văn bên trên lớp. Mặc dù vậy, ít fan trong chúng ta thực sự chú ý tới vấn đề này và vì sao là bởi chưa phát âm rõ tính năng mà nó đem lại. Lập dàn ý góp ta chuẩn bị xếp, sửa đổi được những ý sẽ đưa vào bài. Từ đó giới hạn và thanh lọc được những phần hay đa số ý, bỏ ra tiết cần thiết để giúp bài văn cô đọng, hàm súc. Xung quanh ra, nó còn khiến cho ta bố trí được ba cục nội dung bài viết theo một lắp thêm tự. Dù những ý của khách hàng được chọn lọc và tiêu biểu, nhưng nếu thiếu hụt một bố cục tổng quan mạch lạc, kết nối với nhau thì nội dung bài viết sẽ khôn cùng hỗn độn. Nó đã làm tín đồ đọc hay tín đồ nghe mất thời gian để gắn thêm kết các ý với nhau. Bố cục tổng quan của nội dung bài viết còn ảnh hưởng tới việc mô tả ý. Với một bố cục tổng quan hoàn chỉnh, fan đọc và bạn nghe sẽ thuận tiện hiểu được ý mà bạn có nhu cầu diễn đạt từ đó tránh việc hiểu nhầm, hiểu sai. Vậy nên việc lập dàn ý khi làm cho một bài tập làm cho văn là thực sự quan trọng."