Lớp 1

Đề thi lớp 1

Lớp 2

Lớp 2 - kết nối tri thức

Lớp 2 - Chân trời sáng tạo

Lớp 2 - Cánh diều

Tài liệu tham khảo

Lớp 3

Lớp 3 - kết nối tri thức

Lớp 3 - Chân trời sáng tạo

Lớp 3 - Cánh diều

Tài liệu tham khảo

Lớp 4

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Lớp 5

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Lớp 6

Lớp 6 - liên kết tri thức

Lớp 6 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 6 - Cánh diều

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 7

Lớp 7 - kết nối tri thức

Lớp 7 - Chân trời sáng tạo

Lớp 7 - Cánh diều

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 8

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 9

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 10

Lớp 10 - kết nối tri thức

Lớp 10 - Chân trời sáng tạo

Lớp 10 - Cánh diều

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 11

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 12

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

IT

Ngữ pháp giờ đồng hồ Anh

Lập trình Java

Phát triển web

Lập trình C, C++, Python

Cơ sở dữ liệu


*

Soạn văn lớp 11Tuần 1Tuần 2Tuần 3Tuần 4Tuần 5Tuần 6Tuần 7Tuần 8Tuần 9Tuần 10Tuần 11Tuần 12Tuần 13Tuần 14Tuần 15Tuần 16Tuần 17Tuần 18

Trong công tác Ngữ Văn lớp 11, học viên sẽ được ra mắt để mày mò về thao tác làm việc lập luận phân tích.

Bạn đang xem: Ngữ văn 11 trang 26 tập 1

Dưới đây là tài liệu Soạn văn 11: thao tác làm việc lập luận phân tích, cực kì hữu ích giành cho học sinh khi khám phá về thành công này.


Soạn bài thao tác lập luận phân tích

I. Mục đích, yêu ước của thao tác lập luận phân tích

Đọc đoạn trích trong SGK và triển khai các yêu cầu nêu sống dưới:

1. Đánh giá chỉ của tác giả với nhân đồ gia dụng Sở Khanh: Sở Khanh là người bẩn thỉu, bần tiện.

2. Để thuyết phục người đọc, tác giả đã phân tích ý kiến của mình:

Sở Khanh sống bởi nghề đồi bại bất chính: sống bám những thanh lâu, làm chồng hờ của các gái điếm.Sở Khanh là kẻ tồi tàn độc nhất vô nhị trong cái bầy tồi tàn ấy: vờ làm nhà nho, có tác dụng hiệp khách cùng vờ yêu nhằm kiếm chác, gạt gẫm một bạn con gái.Không chỉ vậy, hắn còn là 1 trong kẻ lật mặt: khía cạnh mo đến mắng át Kiều và toan đánh Kiều nữa.

3. Sau khi phân tích bộ mặt của Sở Khanh, fan viết đã tổng hợp lại bằng phương pháp khái quát bản chất của Sở Khanh: Nó là loại mức tối đa của thực trạng đồi kho bãi trong buôn bản hội này.

4. Một số đối tượng người dùng phân tích trong số bài văn nghị luận:

- Nghị luận buôn bản hội:

Nghị luận về sự sáng sủa trong cuộc sống.Nghị luận về hành trang vào đời…

- Nghị luận văn học:

Phân tích vẻ đẹp mắt cảnh thu với tình thu trong bài Câu cá mùa thu.Phân tích quý giá hiện thực trong đoạn trích Vào lấp chúa Trịnh.

5. So sánh là biện pháp chia nhỏ dại đối tượng thành các yếu tố phần tử để đi sâu chăm chú một cách toàn diện về nội dung, hiệ tượng của đối tượng. Phần lớn yêu cầu: chia bóc tách yếu tố theo tiêu chuẩn nhất định, đi sâu vào so sánh từng yếu ớt tố…

II. Biện pháp phân tích

1. Đọc đoạn trích ngơi nghỉ mục I, và các đoạn dưới đây để mày mò cách phân tích:

- Đoạn trích sống mục (I): so sánh theo quan hệ nam nữ nội bộ của đối tượng: bản chất bẩn thỉu của Sở Khanh.

- Đoạn (1):

Phân tích theo quan hệ tình dục nội bộ của đối tượng: Đồng tiền vừa có tính năng tốt, vừa có công dụng xấu (sức to gan tác oai tác quái).Phân tích theo quan tiền hệ kết quả - nguyên nhân: tác hại của đồng tiền.

- Đoạn (2): so sánh theo quan liêu hệ vì sao kết quả: Bùng nổ dân sinh và kết quả của nó.

2. Mối quan hệ giữa phân tích và tổng hợp:

- Đoạn trích mục (I): Phân tích đông đảo biểu hiện bản chất bẩn thỉu của Sở Khanh mà tổng hợp lại kia là tranh ảnh về bên chứa, tính đồi bại trong làng mạc hội đương thời.

- Đoạn 2: phân tích luôn gắn liền với bao quát tổng hợp: sức mạnh của đồng tiền, thái độ, giải pháp hành xử của tầng lớp làng hội so với đồng tiền và cách biểu hiện của Nguyễn Du so với xã hội đó.

- Đoạn 3: Phân tích nở rộ dân số tác động đến nhiều mặt của cuộc sống đời thường con người. Từ đó giới thiệu kết luận: số lượng dân sinh càng tăng cấp tốc thì chất lượng cuộc sống của cùng đồng, gia đình, cá thể càng giảm.


Tổng kết:

- mục tiêu của so sánh là có tác dụng rõ điểm lưu ý về nội dung, hình thức, cấu tạo và các mối quan liêu hệ mặt trong, bên ngoài của đối tượng người dùng (sự vật, hiện tượng).

- lúc phân tích, cần chia, bóc đối tượng thành những yếu tố theo đông đảo tiêu chí, quan tiền hệ một mực (quan hệ giữa những yếu tố khiến cho đối tượng, tình dục nhân quả, tình dục giữa đối tượng người tiêu dùng với các đối tượng liên quan, tình dục giữa người phân tích với đối tượng người sử dụng phân tích…)

- Phân tích phải đi sâu vào cụ thể từng yếu tố, từng khía cạnh, song cần quánh biệt cân nhắc quan hệ giữa bọn chúng với nhau vào một chỉnh thể toàn vẹn, thống nhất.


II. Luyện tập

Câu 1. trong số đoạn trích trong SGK, tín đồ viết đã phân tích đối tượng từ những mối quan hệ nào?

a. Quan hệ tình dục nội bộ của đối tượng: diễn biến, cung bậc tâm trạng của Thúy Kiều.

Quan hệ giữa đối tượng người tiêu dùng này với đối tượng người dùng khác bao gồm liên quan: bài xích thơ Lời kỹ thiếu phụ của Xuân Diệu với bài xích Tì bà hành của Bạch Cư Dị.

Câu 2. Phân tích vẻ rất đẹp ngôn ngữ thẩm mỹ và nghệ thuật trong từ tình (bài II).

- trường đoản cú ngữ giàu hình ảnh và cảm xúc: văng vẳng, trơ, chiếc hồng nhan, xiên ngang, đâm toạc, tí, bé con...

- Sự kết hợp giữa hững hễ từ khỏe khoắn (xiên, đâm) với những bổ ngữ độc đáo (ngang, toạc) làm nổi bật sự ngang bướng và ngang ngạnh.

- nghệ thuật và thẩm mỹ đảo chưa có người yêu tự cú pháp trong nhị câu luận:

- thẩm mỹ sử dụng sóng đôi những cặp từ bỏ trái nghĩa, góp phần bộc lộ trạng thái bế tắc: say - tỉnh, khuyết - tròn, đi - lại.

Xem thêm: Thông Tin Tuyển Sinh Đại Học Bách Khoa Tp, Năm 2023 Trường Đh Bách Khoa Tp

- nghệ thuật lặp từ (lại, xuân) với phép tăng tiến (san sẻ - tí - nhỏ con)...


Chia sẻ bởi:
*
tiểu Hy
giaoducq1.edu.vn