Hướng dẫn soạn bài xích Tự tình tiếp sau đây sẽ đưa những em mang lại với phần đông kiến thức cần thiết mà những em đề xuất nắm trước khi đi học như: trung khu trạng, tính phương pháp và mong ước sống của nhân đồ trữ tình cùng một vài nét đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ từ tình. Muốn rằng, từ lí giải soạn bài bác Từ Tình này, những em sẽ sở hữu được những nhắc nhở trả lời tốt nhất mang lại các thắc mắc trong SGK, tất cả thêm một bài xích soạn gọn gàng hơn trước khi đến lớp. Chúc những em gồm một thừa trình soạn bài bác Tự tình thuận tiện.

Bạn đang xem: Ngữ văn 11 bài tự tình


1. Bắt tắt nội dung bài xích Tự tình

1.1. Nội dung

1.2. Nghệ thuật

2. Soạn bài Tự tình công tác chuẩn

2.1. Soạn bài xích tóm tắt

2.2. Soạn bài chi tiết

3. Soạn bài xích Tự tình công tác nâng cao

4. Giải đáp luyện tập

5. Một vài bài văn mẫu bài bác thơ từ tình

6. Hỏi đáp về văn bản
Tự tình


Từ ngữ: vừa độc đáo, vừa ngay gần gũi, giản dị, đời thường.Hình ảnh thơ: sinh động, độc đáo, nhiều sức gợi cảm
Các phương án nghệ thuât: đảo ngữ, tương phản, đối lập, cồn từ mạnh

Câu 1:Bốn câu thơ đầu cho thấy tác giả đang ở trong thực trạng và trung ương trạng như vậy nào? (Chú ý ko gian, thời gian, cực hiếm biểu cảm của những từ ngữ: văng vẳng, dồn, trơ, cái hồng nhan, say lại tỉnh, mối đối sánh giữa hình tượng trăng sắp tới tàn (bóng xế) nhưng mà vẫn khuyết không tròn với thân phân nữ giới sĩ).

Tâm trạng: buồn tủi, xót xa, nghêu ngán trước thực tại, trước duyên phận hẩm hiu.Thời gian: tối khuya⇒ gợi cảm giác tâm trạng bi tráng thêm buồn“Trơ”: trơ trọi, tủi hổ, bẽ bàng⇒ nỗi đau cùng sự thách thức“Cái hồng nhan”: gợi sự phải chăng rúng, mỉa mai.“Say lại tỉnh”⇒ chiếc vòng quẩn quanh của duyên số, nỗi xót xa, mến yêu cho chính phiên bản thân mình.Hình tượng “Bóng xế”: tuổi xuân đang trôi qua mà lại đường tơ duyên còn dang dở.

Câu 2:Hình tượng vạn vật thiên nhiên trong nhị câu 5 với 6 góp phần diễn đạt tâm trạng, thái độ ở trong nhà thơ trước số phận như thế nào?

Diễn tả tâm trạng phẫn uất và thái độ thách thức muốn thừa lên trên hoàn cảnh của chị em sĩ.Hình tượng “Xiên mặt đất” và “đâm toạc chân mây”⇒ biểu hiện sự bức bối và mong muốn phá vỡ đầy đủ lối mòn thân quen thuộc.Những động từ mạnh: xiên, đâm kết phù hợp với ngang, toạc⇒ trình bày sự bướng bỉnh, cương ngạnh và ước ao phản kháng lại tất cả.

Câu 3:Hai câu thơ kết nói lên trọng tâm sự gì của tác giả? (Chú ý nghĩa của trường đoản cú xuân, lại và nghệ thuật tăng tiến: mảnh tình – chia sẻ - tí – con con).

Tâm trạng ngao ngán và bi lụy tủi của cô bé sĩ trước vòng chuyển phiên của con tạo.“Xuân” bao gồm hai nghĩa: vừa là mùa xuân của thiên nhiên và là tuổi xuân của bé người. Mùa xuân thì đi rồi mang lại nhưng tuổi xuân thì một đi không trở lại.Nghệ thuật tăng tiến: mảnh tình- sẻ chia - tí – con con: nhấn mạnh vấn đề sự bé dại bé dần, nghịch cảnh éo le.

Câu 4:Bài thơ nói lên thảm kịch duyên phận vừa cho biết thêm khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc của hồ Xuân Hương. Anh (chị) hãy đối chiếu điều đó?

Bi kịch của thanh nữ sĩ: ý thức rất rõ về thân phận và số phận của bản thân.Bi kịch được trình bày rõ qua bốn câu thơ đầu.Khát vọng sống, khát vọng niềm hạnh phúc được thể hiện rõ qua tư câu thơ cuối, nhất là câu 5 với 6.

2.2. Soạn bài bác chi tiết


Câu 1: bốn câu thơ đầu cho thấy tác giả đã ở trong yếu tố hoàn cảnh và tâm trạng như vậy nào? (Chú ý không gian, thời gian, quý giá biểu cảm của các từ ngữ: văng vẳng, dồn, trơ, chiếc hồng nhan, say lại tỉnh, mối đối sánh giữa hình mẫu trăng sắp tàn (bóng xế) cơ mà vẫn khuyết chưa tròn cùng với thân phận người vợ sĩ.)

Bốn câu thơ đầu cho biết thêm tâm trạng bi thảm tủi, xót xa, nghêu ngán trước thực tại, trước duyên phận hẩm hiu
Thời gian: tối khuya→ là phút giây mà chổ chính giữa hồn mẫn cảm hay bao hàm suy tư, thời hạn mà khiến cho tâm trạng bi hùng càng thêm buồn
Không gian: trống trải, mênh mông, yên lặng với giờ đồng hồ trống thay canh
Từ "văng vẳng" diễn tả sự lộ diện của tiếng trống cụ canh tối khuya đánh đậm thêm sự im thin thít của không khí đồng thời hợp với từ "dồn" diễn tả bước đi vội vàng, gấp rút của thời hạn →tiếng lòng thổn thức là trung khu trạng rối bời của Xuân mùi hương trước bước đi của thời gian.Từ "trơ" được đặt tại đầu câu bằng thẩm mỹ và nghệ thuật đảo ngữ →nói được bản lĩnh nhưng lại cũng biểu hiện được nỗi đau của phòng thơ.Trơlà tủi hổ, là bẽ bàng. Nhưng mà "trơ" với hồ nước Xuân hương thơm còn là sự thách thức.Từ "cái hồng nhan": trường đoản cú "hồng nhan" thường dùng làm nói về dung nhan thiếu nữ, nhưng người sáng tác lại mang đến đi cùng rất từ "cái"→ gợi sự tốt rúng, mỉa mai.Từ "say lại tỉnh"→gợi lên cái vòng luẩn quẩn, cả câu thơ "chén rượu hương đưa say lại tỉnh" như biểu đạt cái vòng quanh quẩn quanh, tình duyên như là 1 trong những trò đùa của nhỏ tạo, càng say lại càng tỉnh giấc càng thấm thía nỗi đau, định mệnh càng xót xa mang lại chính bạn dạng thân của mình.Hình tượng: Trăng sắp tàn (bóng xế) cơ mà vẫn Khuyết chưa tròn với thân phận của đàn bà sĩ đã trình bày rõ bi kịch của cô gái sĩ: Tuổi xuân vẫn trôi qua vậy cơ mà đường tình duyên còn dang dở, trăm bề chưa toàn diện → phận hẩm duyên ôi

Câu 2: Hình tượng thiên nhiên trong nhị câu 5 cùng 6 góp phần diễn tả tâm trạng, thái độ trong phòng thơ trước số phận như vậy nào?

Hình tượng vạn vật thiên nhiên trong nhì câu 5 với 6 góp phần miêu tả tâm trạng phẫn uất, và thái độ trẻ trung và tràn trề sức khỏe muốn vượt lên trên thực trạng của nàng sĩ
Hai hình tượng vạn vật thiên nhiên rêu xiên ngang mặt đất, đá đâm toạc chân mây→ diễn tả sự bức bối trong tâm trạng cà ước mơ phá vỡ đều lối mòn thân quen của cuộc sống đời thường để được trường đoản cú do. Rêu là một trong sinh vật nhỏ tuổi yếu, hèn mọn nhưng lại cũng ko chịu qua đời phục; đá vốn dĩ rất chắn chắn nhưng giờ cũng nhọn nhằm đâm toạc chân mây.Những cồn từ mạnh bạo như: Xiên, đâm kết phù hợp với bổ ngữ: ngang, toạc diễn tả sự ngang bướng , cương ngạnh và phong cách Hồ Xuân Hương: không những là sự phẫn uất cơ mà ở đó còn tồn tại cả sự phản bội kháng.

Câu 3: Hai cấu kết nói lên trọng điểm sự gì của tác giả? (chú ý nghĩa của tự xuân, trường đoản cú lại; thẩm mỹ và nghệ thuật tăng tiến: Mảnh tình - san sẻ- tí- nhỏ con.)

Hai câu kết nói lên trung khu trạng chán ngán và bi đát tủi của nữ giới sĩ trước vòng chuyển phiên của con tạo.Từ xuân ở chỗ này mang nhì nghĩa: vừa là ngày xuân vừa là tuổi xuân. Ngày xuân đi rồi mùa xuân trở lại cùng với thiên nhiên, dẫu vậy tuổi xuân qua rồi sẽ không trở lại với con người.Từ "lại" thứ duy nhất nghĩa là thêm lần nữa, từ "lại" sản phẩm công nghệ hai nghĩa là trở lại. Như vậy, sự trở lại của ngày xuân đồng nghĩa với sự ra đi của tuổi xuân.Nghệ thuật tăng tiến:Mảnh tình - san sẻ- tí- nhỏ con :nhấn rất mạnh vào sự bé dại bé dần làm cho nghịch cảnh càng éo le hơn: đã nhỏ xíu lại càng thêm ít ỏi nên càng xót xa tội nghiệp

Câu 4: bài bác thơ nói lên thảm kịch duyên phận vừa cho thấy thêm khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc của hồ nước Xuân Hương. Anh (chị) hãy so sánh điều đó.

Bài thơ mang lại ta thấy rõ thảm kịch của Xuân Hương: Một con tín đồ ý thức rất rõ ràng về thân phận với số phận của bản thân. Bi kịch được thể hiện qua cảm thức về thời hạn ở tư câu thơ đầu và khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc được mô tả rõ qua tứ câu thơ cuối mà nhất là ở câu thơ lắp thêm 5 và thứ 6. Thảm kịch duyên phận của hồ nước Xuân hương được xác minh và chốt lại bởi cảm thức vai trung phong trạng trong nhì câu thơ cuối với trọng tâm trạng ngán chường, bi thảm tủi, nghêu ngán và bao gồm phần buông xuôi sau hầu như cảm xúc, ước mong mãnh liệt về từ bỏ do, hạnh phúc...

Trên đó là hướng dẫn vấn đáp cho 4 thắc mắc trong SGK ở phần soạn bài xích Tự tình trước khi tới lớp, nhằm củng ráng thêm loài kiến thức những em rất có thể tham khảo thêmbài giảng thơ từ tình.


Câu 1:Ý nghĩa của nhị câu thơ đầu và giá trị biểu cảm của các chữ “dồn, trơ, cái hồng nhan”?

Ý nghĩa hai câu đầu: trong đêm khuya, người thiếu phụ cảm thấy cô đơn trước việc dồn xua đuổi của thời gian.“Trống canh dồn”: giờ trống báo hiệu thời hạn của một đêm sắp hết, ngày bắt đầu sắp bắt đầu⇒ gợi nên nỗi lo âu, thảng thốt, xuất xắc vọng.“Trơ, chiếc hồng nhan”: “Hồng nhan” chỉ dung nhan của người thiếu nữ và cũng chính là chỉ thân phận của fan phụ nữ⇒ gợi sự thấp rung, mỉa mai số trời của người phụ nữ. “Trơ”: trơ trọi, cô đơn, không tín đồ đoái hoài⇒ gợi nỗi đau với sự thách thức.

Câu 2:Phân tích nhì câu thực (câu 3 + 4)?

Trạng thái cô đơn, lẻ loi của tín đồ phụ nữ. Càng uống lại càng tỉnh⇒ sự đơn độc vô vọng, không có gì giúp khuây khỏa được.Vầng trăng láng xế: “vầng trăng” chỉ hạnh phúc, “bóng xế” ý nói đến tuổi tác, “khuyết chưa tròn” là hạnh phúc chưa tròn đầy⇒ diễn đạt tâm trạng mến thân của người thiếu phụ duyên phận hẩm hiu, mong chờ hạnh phúc cơ mà vẫn ko tròn đầy.

Câu 3:Nghĩa của nhì câu luận (câu 5+6)?

Về nghĩa đen: từng đám rêu xiên ngang mặt khu đất - Mấy hòn đá đâm toạc chân mây.Nghĩa bóng: đa số sự vật dụng như đang cựa quậy, nâng tầm mãnh liệt nhằm thoát ra khỏi thế giới nhỏ hẹp.Nghệ thuật: phép hòn đảo ngữ: Từng đám rêu⇒ rêu từng đám và Rêu từng đám xiên ngang khía cạnh đất⇒ Xiên ngang mặt khu đất rêu từng đám.Tác dụng: Làm trông rất nổi bật lên cảm hứng của nhân trang bị trữ tình; cảnh vật cùng sự vật sẽ được vai trung phong trạng hóa, biểu hiện khao khát ao ước thoát ra khỏi nhân loại tù túng, chật bé nhỏ của cảnh lẽ mọn nói riêng với số phận của người thanh nữ trong xóm hội phong loài kiến của nhân đồ vật trữ tình.

Câu 4:Chủ đề của bài xích thơ từ bỏ tình II là gì?

Bài thơ là khúc trung khu tình của người thiếu phụ có số phận cô đơn, dang dở, đang chống chọi với nỗi cô đơn; khi uống rượu, khi khát khao tung phá tuy thế rồi lại chán ngán với số phận đang an bài: “Mảnh tình chia sẻ tí nhỏ con”. Bài bác thơ là việc đồng cảm sâu sắc với hầu hết số phận hẩm hiu, dở dang.

Câu 5:Viết một quãng văn bày tỏ suy nghĩ của em về số trời người thiếu nữ trong buôn bản hội vn xưa?

Gợi ý:Người viết cần phụ thuộc vào bài thơ, hình dung một trong những phận đàn bà cô đơn, lẽ mọn với khát khao hạnh phúc dở dang: “Mảnh tình san sẻ tí bé con”. Hồ hết số phận như thế rất phổ cập trong làng mạc hội cũ. Có thể tìm thấy bóng dáng những định mệnh ấy vào Chinh phụ ngâm, Cung oán ngâm. Trong làng hội trọng phái nam khinh chị em những số phận như vậy vốn khó đổi thay trong thực tế. Nhưng các nhà văn, đơn vị thơ nhân đạo luôn luôn luôn dành riêng cho họ lòng cảm thông sâu sắc sâu sắc.

Xem thêm: Mẫu Slide Bài Giảng Đẹp Nhất, Mẫu Slide Powerpoint Bài Giảng Đẹp Nhất


Đọc bài Tự tình (bài I) dưới đây, nêu dìm xét về sự việc giống nhau và không giống nhau giữa Tự tình (bài I) với Tự tình (bài II).

Gợi ý trả lời

Giống nhau:Đều sử dụng thơ Nôm con đường luật
Đều là người sáng tác tự tạo nên nỗi lòng vừa ảm đạm tủi, xót xa vừa phẫn uất trước duyên phận
Đều biểu hiện được khả năng sử dụng giờ Việt độc đáo. Nhất là khi sử dụng những từ ngữ làm té ngữ cùng định ngữ.Khác nhau:Tự tình I:Là thái độ phản kháng, thách đố cùng với duyên phận mạnh mẽ hơn rộng - là trung tâm trạng của một cô gái trẻ.Cảm xúc vào Tự tình I là nỗi niềm ở trong nhà thơ trước duyên phận hẩm hiu, các mất mát, trước lẽ đời trên đây nghịch cảnh, bên cạnh đó cũng là sự vươn lên, thách đố trước số phận
Tự tình II:Là ý thức phản phòng nhưng bao gồm phần chán chường, bùi ngùi cho tình duyên không hoàn toản - là nỗi niềm của một người phụ nữ từng trải
Là sự diễn tả của thảm kịch duyên phận muôn màng, nỗ lực vươn lên nhưng ở đầu cuối cũng không thoát được bi kịch

Bên cạnh việc tham khảo các bài soạn văn, các em bao gồm thể tham khảo thêm một số tài liệu văn mẫu mã dưới đây để có thêm nhiều kiến thức hay về bài thơ trường đoản cú tình:


- biên soạn văn 11 từ bỏ tình II của hồ nước Xuân hương thơm tóm tắt

- đối chiếu hình tượng người thanh nữ qua hai bài bác thơ trường đoản cú tình II của hồ nước Xuân hương thơm và bài bác Thương vk của è Tế Xương

- Lập dàn ý phân tích vai trung phong sự tình thân của hai người sáng tác nữ trong bài bác Tự tình II - hồ nước Xuân hương và bài xích Sóng - Xuân Quỳnh

Lớp 1

Đề thi lớp 1

Lớp 2

Lớp 2 - liên kết tri thức

Lớp 2 - Chân trời sáng tạo

Lớp 2 - Cánh diều

Tài liệu tham khảo

Lớp 3

Lớp 3 - liên kết tri thức

Lớp 3 - Chân trời sáng tạo

Lớp 3 - Cánh diều

Tài liệu tham khảo

Lớp 4

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Lớp 5

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Lớp 6

Lớp 6 - kết nối tri thức

Lớp 6 - Chân trời sáng tạo

Lớp 6 - Cánh diều

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 7

Lớp 7 - liên kết tri thức

Lớp 7 - Chân trời sáng tạo

Lớp 7 - Cánh diều

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 8

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 9

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 10

Lớp 10 - liên kết tri thức

Lớp 10 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 10 - Cánh diều

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 11

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 12

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

IT

Ngữ pháp giờ đồng hồ Anh

Lập trình Java

Phát triển web

Lập trình C, C++, Python

Cơ sở dữ liệu


*

Soạn Văn lớp 11Soạn Văn 11 Tập 1Tuần 1Tuần 2Tuần 3Tuần 4Tuần 5Tuần 6Tuần 7Tuần 8Tuần 9Tuần 10Tuần 11Tuần 12Tuần 13Tuần 14Tuần 15Tuần 16Tuần 17Tuần 18