Bạn sẽ xem trăng tròn trang mẫu của tư liệu "Bài giảng Ngữ văn lớp 10 - Đoạn trích: Trao duyên (Truyện mẫu mã - Nguyễn Du)", để cài tài liệu nơi bắt đầu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD sinh sống trên

Tài liệu lắp kèm:

*
bai_giang_ngu_van_lop_10_doan_trich_trao_duyen_truyen_kieu_n.pptx

Nội dung text: bài giảng Ngữ văn lớp 10 - Đoạn trích: Trao duyên (Truyện kiểu - Nguyễn Du)

I. TÌM HIỂU phổ biến 1 địa điểm đoạn trích: + từ câu 723 - 756/ 3254 - Phần đầu “Truyện Kiều” +Mở đầu cho “đoạn trường tân thanh” 15 năm xiêu bạt của Thuý Kiều. + Kiều quyết định bán bản thân chuộc cha. - Khi mái ấm gia đình Kiều gặp mặt sự thay đổi + Đành xa lìa fan trai đang thề nguyền, đính thêm ước. + Trao duyên mang đến em là Thuý Vân.Một mình nàng, ngọn đèn khuya Áo váy đầm giọt tủi, tóc se mái sầu Nỗi riêng rẽ riêng đầy đủ bàn hoàn Dầu trong sạch đĩa lệ tràn tấm khăn Kiều 1 mình chịu đựng nỗi đau
Nghĩ đâu rẽ cửa phân chia nhà tự tôi vì chưng ta khăng khít cho người dở dang
Thúy Vân chợt tỉnh giấc xuân vào đèn, nghé án, thân yêu hỏi han
Cậy em, em bao gồm chịu lời, Ngồi lên đến chị lạy rồi đã thưa.Bản tiếng hán đoạn trích “Trao Duyên” Ông Vũ Văn Kính khảo lục- bố cục + Phần 1: (18 câu đầu): Thúy Kiều tìm bí quyết thuyết phục, trao duyên đến Thúy Vân. + Phần 2: (còn lại): trung tâm trạng của Thúy Kiều sau khi trao duyên
II. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN trường hợp trao duyên Theo em trao duyên tức là gì? nhấn xét đó là tình huống như vậy nào?
Thúy Kiều trao duyên: tình cảm chân thành, mãnh liệt => trao mang lại Thúy Vân Tình huống hiếm chạm chán Tế nhị, khó khăn nói Eó le => nhức đớn, bế tắc1. Phần I: 18 câu đầu * Lời ướm trao duyên.Cậy em, em gồm chịu lời, Ngồi lên cho chị lạy rồi vẫn thưa. “Cậy”:Tin tưởng nhưng gửi gắm, hi vọng. + trường đoản cú ngữ: “Chịu”: Bắt buộc, thông cảm nhưng chấp nhận. “lạy, thưa”: Sự long trọng "Lời lẽ, ngữ điệu khẩn khoản, thiết tha với toàn bộ niềm hi vọng, tin yêu và gởi gắm.+ Hành động: Lạy, thưa => động tác cử chỉ khác thường, hạ mình, van lơn, tạo ra không khí long trọng cho buổi trao duyên => Đặt Vân vào tình huống khó xử, cấp thiết từ chối. Hàm ẩn sự biết ơn đến khắc cốt ghi tâm.* vì sao trao duyên Giữa con đường đứt gánh tương tư, + Thành ngữ: keo dán loan chắp mối tơ thừa khoác em. Đứt gánh tương tư: sự dở dang lỡ làng mạc của tình yêu Kim – Kiều. + Điển tích: keo loan lẹo mối tơ thừa: Kiều thấu hiểu thực trạng cuả Vân. + từ ngữ: “Mặc em”: Uỷ thác, phó thác trách nhiệm mang lại em thực hiện. => Vì thực trạng phải quyết tử tình yêu thương của phiên bản thân, Þ ngữ điệu và hành vi đầy sức thuyết phục khiến cho Vân tất yêu chối từ*Cách thuyết phục nhằm trao tính từ lúc khi gặp gỡ chàng Kim, duyên của Thúy Kiều lúc ngày quạt ước, khi đêm chén thề - Kiều đề cập lại hai biến cố Sự đâu sóng gió bất kì, lớn nhất trong cuộc sống Hiếu tình khôn lẽ nhì bề vẹn hai. Mình. + gặp chàng Kim, thề nguyền thêm ước. Khi gặp, khi ngày, khi đêm: Trạng ngữ chỉ thời gian cho thấy sự đính thêm bó và tình cảm thiêng liêng, sâu nặng.+ Sóng gió bất kì: mái ấm gia đình mắc nạn.  Kiều bắt buộc hi sinh tình yêu để triển khai tròn chữ hiếu, chữ tình đành giang dở mong Vân hiểu nhưng nối duyên trả nghĩa mang đến Kim Trọng.Ngày xuân em hãy còn dài, - chọn Vân nhằm nối Xót tình ngày tiết mủ, ráng lời sông núi tình cùng với Kim Trọng: Chị dù thịt nát xương mòn, Ngậm cười suối vàng hãy còn thơm lây. + ngày xuân còn dài: Em còn trẻ, đẹp, son sẻ + Xót tình máu mủ: Ràng buộc bằng tình ruột giết mổ + cố gắng lời nước non: nhờ trả nghĩa, nhấn mạnh vấn đề tình cảm thiêng liêng, sâu nặng trĩu => Ngậm cười hoàng tuyền còn thơm lây: Dẫu chết cũng khám phá an ủi
Thành ngữ: tình tiết mủ, lời nước non, làm thịt nát xương mòn, ngậm cười hoàng tuyền => ngữ điệu chọn lọc, chính xác, độc đáo, gồm sự phối kết hợp của phương pháp nói của văn học quý tộc và ngữ điệu bình dân. à giải pháp nói khéo léo, chặt chẽ, bao gồm lí, gồm tình, sử dụng lý trí kìm nén cảm giác khiến Thúy Vân không thể từ chối* Thuý Kiều trao kỉ vật dụng - Trao kỉ vật đến Thúy Vân dòng vành với bức tờ mây, Duyên này thì giữ đồ này của chung. Mặc dù em nên vợ nên chồng, Xót bạn mệnh bội nghĩa ắt lòng chẳng quên. Mất fan còn chút của tin, Phím lũ với mảnh hương thơm nguyền ngày xưa.* Thuý Kiều trao kỉ đồ dùng - Trao kỉ vật đến Thúy Vân + Kỉ thiết bị được đề cập đến: Sẵn tay khăn gấm, quạt quỳ, cùng với cành bôi ấy tức thì thay đổi trao Quạt ước => nghệ thuật ước lệ,tượng trưng bát thề chén hà sánh giọng quỳnh ÞKỉ niệm đẹp mắt tươnggắn với dòng vành Xuyến tiến thưởng đôi chiếc, khăn là tối thề nguyềnmột vuông Tiên thề cùng thảo một Bức tờ mây Þ vật chứng chươngcho tình Phím bầy yêu sâu
So nặng,lần dây đẹp, vũ dây văn thiêng liêng với say đắm Mảnh hương thơm của Kim
Đài Trọng sen nối- Thúy sáp, lò đào nguyền Kiều. Thêm mùi hương Vầng trăng vằng vặc thân trời, Đinh ninh nhì miệng một lời tuy vậy song.+ giải pháp trao: Từng kỉ vật một “Của tin”: Vật có tác dụng tin – giữa Kim và Kiêu. “Của chung”: Của Kim Trọng, của chị, của em. “duyên thì giữ, đồ gia dụng của chung”: Duyên trao đi nhưng vẫn ước ao níu giữ các kỉ vật tình yêu thương lại mang đến mình. Câu thơ như bẻ làm đôi thời hạn tâm lí. Còn-Mất. Xưa: Đẹp đẽ giằng xé Riêng-Chung. Nay: vỡ vạc Hạnh phúc-Bất hạnh Sự luyến tiếc, đau đớn, bi kịch duyên trao đi nhưng tình không trao đươc, tình cảm át lí trí, Kiều lâm vào cảnh bế tắc, sinh sống trong thế giới mộng mị của tử vong và âm hồn.- Ý nghĩa của việc trao kỉ đồ + mô tả thái độ xong tình. + Để Vân không xẩy ra khó xử khi gặp gỡ chàng Kim đề xuất trao kỷ vật làm tin. => Sự chu đáo, gồm lòng độ lượng với đức hi sinh, luôn băn khoăn lo lắng và hiểu cho những người trước lúc nghĩ mang lại mình2. Các câu thơ còn lại: cốt truyện tâm trạng Kiều sau thời điểm trao duyên 2.1: Thuý Kiều trung tâm sự cùng với Thuý Vân Mai sau dù là bao giờ, Đốt lò mùi hương ấy so tơ phím này. Trông ra ngọn cỏ lá cây, Thấy liu riu gió thì tốt chị về. Hồn còn mang nặng lời thề, Nát thân nhân tình liễu,đền nghì trúc mai. Dạ đài cách mặt chết thật lời, Rưới xin giọt nước cho tất cả những người thác oan.- Hình ảnh: Gió liu riu Hương khói Chập chờn, ma mị Hồn oan (cuộc sinh sống cõi âm) Ngọn cỏ lá cây - Kiều tưởng tượng: tôi đã chết chết oan, Âm dương Hồn không bị tiêu diệt hận cách biệt siêu thoát sum họp trong nghịch cảnh Kiều khóc thương đến mình, quên hẳn sự đối thoại, xuất hiện của Vân2.2: Thuý Kiều đào bới Kim Trọng trong nỗi tốt vọng bây chừ trâm gẫy gương tan, Kể làm thế nào xiết muôn vàn ái ân ! Trăm nghìn gửi lại tình quân, Tơ duyên ngắn ngủi tất cả ngần ấy thôi ! Phận sao phận bội bạc như vôi ! Đã đành nước tung hoa trôi lỡ làng. Ôi Kim lang! Hỡi Kim lang! Thôi thôi thiếp đang phụ quý ông từ đây!”- Kiều quay trở lại với thực tai: bây chừ + thoa gãy, gương rã + phận bội bạc như vôi tan vỡ,dở dang, bạc đãi bẽo, + nước chảy hoa trôi - Nghịch cảnh: + tơ duyên:ngắn ngủi Tình yêu hiện tại hữu, đầy + tình cảm: muôn vàn ân ái khao khát,đau đớn - Tình cảm dành riêng cho Kim Trong: + Thán từ: ôi, hỡi Lời vĩnh biệt + từ bỏ ngữ: thôi thôi, phụ nhức đớn, tuyệt + Nhịp thơ: 3/3 – chia cắt, nghẹn ngào vọng vào tình yêu
Câu thơ cuối cùng: Kiều nhận tất cả mọi tội vạ về mình, từ trách mình là người phụ tình, phụ bạc Kim Trọng, có lỗi bự với Kim Trọng => bi kịch tình yêu tan vỡ lên tới đỉnh điểm
III.Tổng kết. 1.Giá trị nghệ thuật: - biểu đạt tâm lí nhân đồ dùng sắc sảo, tinh tế. - ngôn ngữ giàu quý giá biểu cảm,đậm chất trữ tình,trang trọng + bình dân (phối hòa hợp cá điển tích, trường đoản cú cổ cùng với thành ngữ, tự ngữ dân gian) - Sử dụng sáng chế các thành ngữ của văn hóa dân gian. 2. Giá bán trị văn bản - Nỗi âu sầu tuyệt vọng trước mối tình tan vỡ vạc - Vẻ đẹp nhân bí quyết của Kiều
Bài tập 1. Giả dụ em là Thúy Vân em gồm nhận lời Thúy Kiều không? do sao? 2. Nếu như em là Thúy Kiều em có làm như Thúy Kiều không?
Vì sao? 3. Em rút ra cho mình bài học kinh nghiệm gì khi học dứt đoạn trích? 4. Biên soạn đoạn trích Chí khí anh hùng.CẢM ƠN CÔ CÙNG CÁC BẠN ĐÃ LẮNG NGHE BÀI THUYẾT TRÌNH CỦA NHÓM EM
Lớp 1

Đề thi lớp 1

Lớp 2

Lớp 2 - liên kết tri thức

Lớp 2 - Chân trời sáng tạo

Lớp 2 - Cánh diều

Tài liệu tham khảo

Lớp 3

Lớp 3 - liên kết tri thức

Lớp 3 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 3 - Cánh diều

Tài liệu tham khảo

Lớp 4

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Lớp 5

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Lớp 6

Lớp 6 - liên kết tri thức

Lớp 6 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 6 - Cánh diều

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 7

Lớp 7 - liên kết tri thức

Lớp 7 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 7 - Cánh diều

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 8

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 9

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 10

Lớp 10 - kết nối tri thức

Lớp 10 - Chân trời sáng tạo

Lớp 10 - Cánh diều

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 11

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 12

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

IT

Ngữ pháp giờ đồng hồ Anh

Lập trình Java

Phát triển web

Lập trình C, C++, Python

Cơ sở dữ liệu


*

Giáo án Ngữ văn 10 chuẩn
Tuần 19Tuần 20Tuần 21Tuần 22Tuần 23Tuần 24Tuần 25Tuần 26Tuần 27Tuần 28Tuần 29Tuần 30Tuần 31Tuần 32Tuần 33Tuần 34Tuần 35

Giáo án bài xích Trao Duyên (trích Truyện Kiều)

Link cài Giáo án Ngữ Văn 10 Trao Duyên (trích Truyện Kiều)

I. Mục tiêu bài học

1. Con kiến thức

- thảm kịch tình yêu, thân phận xấu số và sự hi sinh quên bản thân của Kiều vì niềm hạnh phúc của ng¬ười thân qua lời "trao duyên" đầy nhức khổ.

Bạn đang xem: Bài giảng trao duyên

- Nghệ thuật biểu đạt tâm lí nhân vật, sử dụng thành công xuất sắc lời độc thoại nội tâm .

2. Kĩ năng

- Đọc - hiểu văn bạn dạng theo đặc thù thể loại.

3. Thái độ, phẩm chất

- Trân trọng Nguyễn Du và quý giá văn chương cổ

4. Định hướng cải cách và phát triển năng lực

- năng lượng tự nhà và trường đoản cú học, năng lực hợp tác, năng lực xử lý vấn đề với sáng tạo; năng lượng thẩm mỹ, năng lực tư duy; năng lượng sử dụng ngôn ngữ.

II. Phương tiện

1. Giáo viên

SGK, SGV Ngữ văn 10, tài liệu tham khảo, xây cất bài giảng

2. Học tập sinh

SGK, vở soạn, tư liệu tham khảo

III. Cách thức thực hiện

Gv tổ chức triển khai giờ dạy- học theo cách phối hợp các phương pháp: chỉ dẫn hs hội đàm - thảo luận, vấn đáp các câu hỏi.

IV. Tiến trình dạy học

1. Ổn định tổ chức lớp

Sĩ số: ……………………………………..

2. Kiểm tra bài xích cũ

- trình bày những gọi biết của em về đặc thù của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật và thẩm mỹ ? rước ví dụ minh họa ?

3. Bài bác mới

Hoạt hễ 1. Hoạt động khởi hễ

Mộng Liên Đường người chủ đã bao hàm về thân vậy Thúy Kiều: “Khi lai bóng tình thơ, tín đồ tựa án khen tài châu ngọc; khi duyên ưa kim cải non biển khơi thề bồi; khi đất nổi bố đào, góc cửa tan tác; lúc lầu xanh, khi rừng tía cõi đi về nghĩ cũng chồn chân; khi tởm kệ, khi can qua, mùi đề xuất nghĩ càng cơ lưỡi...”. Thiệt vậy, Thúy Kiều đã phải trải qua hầu như những âu sầu của người đàn bà dưới chính sách phong kiến: mái ấm gia đình li tán, tình yêu tan vỡ, làm cho gái thanh lâu, làm cho nô tì, làm vợ lẽ, tu hành bất đắc chí với rồi ko ông xã ko nhỏ giữa 30 tuổi đời. Bài học kinh nghiệm hôm nay, họ sẽ cùng tò mò đoạn trích Trao duyên để thấu hiểu nỗi đau vì bi kịch tình yêu vỡ vạc của nàng.

buổi giao lưu của GV với HS kiến thức và kỹ năng cần đạt

Hoạt động 2. Hình thành kỹ năng và kiến thức mới

Tìm gọi phần tè dẫn.

Gv bắt lược những vấn đề chính trước đoạn trích

I. TÌM HIỂU CHUNG

1. Vị trí đoạn trích:

+ trực thuộc phần 2 của tác phẩm: Gia vươn lên là và lưu giữ lạc.

+ tự câu 723- 756/ 3254 câu lục bát.

- Theo dõi mẩu truyện Thúy Kiều- Thúy Vân, rất có thể ngắt dòng tâm sự của Thúy Kiều thành mấy chặng bé dại để dễ dàng phân tích?

2. Ba cục: 3 phần

+ P1 (12 câu đầu): Thúy Kiều tìm phương pháp thuyết phục, trao duyên đến Thúy Vân.

+ P2 (14 câu tiếp): Thúy Kiều trao kỉ vật đến em cùng dặn dò em.

+ P3 (8 câu còn lại): chổ chính giữa trạng nhức đớn, tuyệt vọng của Thúy Kiều.

Gv dẫn dắt: Sau khi đồng ý bán mình làm lẽ Mã Giám Sinh với mức giá “vàng kế bên bốn trăm”, “việc nhà đang tạm thong dong”, Thúy Kiều “Một mình thiếu nữ ngọn đèn khuya/ áo dầm giọt lệ, tóc xe pháo mái sầu”, “Thúy Vân bỗng nhiên tỉnh giấc xuân/ bên dưới đèn ghẹ xuống niềm nở hỏi han”. Lúc này, Thúy Kiều mới bộc lộ hết tâm sự, ý nguyện của chính mình với em.

II. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN

1. Mười nhị câu đầu

- Đọc hai câu đầu, em thấy vào lời của Thúy Kiều (1 người chị) nói cùng với Thúy Vân (1 người em) có gì không giống thường? Điều đó dự cảm cho Thúy Vân thấy hoàn cảnh, trung khu lí đặc biệt ntn của fan chị?

Gợi mở: hầu hết nét nghĩa của tự “cậy”, “chịu lời”, “lạy”, “thưa” bao gồm gì khác thường? hoàn toàn có thể thay từ “cậy” bằng “nhờ”, “chịu” bằng “nhận” ko? do sao?

* 2 câu đầu: hoàn cảnh đặc biệt quan trọng khác thường.

- Cậy → dựa vào (cậy- thanh trắc→ âm điệu nặng nài nỉ gợi sự quằn quại, nhức đớn, cực nhọc nói; nhờ- thanh bằng).

→ hàm ý hy vọng tha thiết của một lời trăng trối, tất cả ý tựa nương, gởi gắm, vật nài, tin yêu nơi dục tình ruột thịt. Bạn nữ dùng trường đoản cú này vì vấn đề nàng cậy nhờ vào vừa bất thần vừa rất đặc biệt với cả nhị người.

- chịu đựng → nhấn (tự nguyện).

→ nài ép, bắt buộc, không sở hữu và nhận không được.

- Lạy → cách biểu hiện kính cẩn với người bề bên trên hoặc với người mình hàm ơn.

- Thưa → thái độ kính cẩn, trang trọng

→ trả cảnh quan trọng khác thường: Kiều là người phiền lụy, mang ơn chính tín đồ em gái ruột của mình

Gv dẫn dắt: 10 câu tiếp là câu chuyện cần nói và ước nguyện của Kiều. Tức thì sau cách biểu hiện khẩn thiết yêu cầu ở nhị câu trên, Thúy Kiều đưa ra cầu nguyện của mình: mong muốn Thúy Vân cầm mình nối duyên cùng Kim Trọng → giải thích ngay cho thái độ khẩn khoản, nhún mình, kính cẩn với Thúy Vân rất khác lại ở trên

- vào 4 câu “Kể từ...vẹn hai”, Thúy Kiều nói đến điều gì? nàng đã thuyết phục em bởi những lí lẽ ntn?

* 10 câu tiếp:

- Tương tư: tình yêu nam giới nữ; “gánh tương tư”→ người xưa xem tình yêu là 1 trong gánh nghĩa vụ, gánh nặng, chữ tình kèm theo với chữ nghĩa, một trong những người yêu nhau bao gồm mối duyên chi phí định, sẵn bao gồm từ kiếp trước

.

Câu 3→ sự dang dở, tình yêu tung vỡ.

- côn trùng tơ vượt – ái tình duyên Kim – Kiều

→ phương pháp nói nhún mình mình.

→ trân trọng với Vân vì chị em hiểu sự thua thiệt của em.

- khoác em → phó mặc, ủy thác → vừa có ý ước muốn vừa tất cả ý ép buộc Thúy Vân cần nhận lời.

→ Câu 3- 4: Thúy Kiều mong mỏi muốn, ép buộc Thúy Vân cầm cố mình nối duyên cùng Kim Trọng.

- Câu 5 → 8: nhắc lại vắn tắt câu chuyện yêu đương của Kiều- Kim.

- Câu 9 →12: lời thuyết phục Thúy Vân của Kiều

+ ngày xuân → phương thức chuyển nghĩa ẩn dụ → tuổi trẻ.

→ Lí bởi thứ nhất: Thúy Vân còn trẻ.

+ Tình huyết mủ→ tình cảm người mẹ ruột thịt.

+ Lời non sông → lời nguyện cầu trong tình yêu.

→ Lí vì thứ hai: Viện mang lại tình cảm bà bầu ruột thịt, Kiều ao ước Vân cố gắng mình trả nghĩa với đại trượng phu Kim.

+ Thành ngữ “thịt nát xương mòn”, “ngậm mỉm cười chín suối” → chỉ cái chết.

→ Lí vày thứ ba: Được vậy thì Kiều có chết cũng rất được mãn nguyện, thơm lây bởi vì em đã giúp mình sinh sống trọn nghĩa với con trai Kim.

- Qua lời thuyết phục Thúy Vân của Thúy Kiều, em thấy thanh nữ là người có phẩm chất gì sệt biệt?

Hs thảo luận, phân phát biểu.

Gv nhân xét, té sung: Qua phương pháp nói, lập luận chặt chẽ, hòa hợp lí, đạt tình của Thúy Kiều, bọn họ thấy ở thiếu nữ vẻ tinh tế và sắc sảo khôn ngoan ngay cả trong thảm kịch lớn độc nhất vô nhị của đời mình. Đồng thời, chị em cũng luôn luôn là tín đồ nghĩ cho người khác đến quên phiên bản thân mình...

→ Phẩm hóa học của Thúy Kiều:

+ tinh tế và sắc sảo khôn ngoan.

+ luôn nghĩ đến người khác rộng cả bản thân mình → đức hi sinh, lòng vị tha.

- Thúy Kiều trao hầu hết kỉ đồ gia dụng tình yêu (chiếc vành, bức tờ mây) đến Thúy Vân. Chúng có giá trị vật chất gì nhiều với người ngoài cuộc ko? cùng với Kiều, chúng có giá trị ntn? dấn xét về các từ “của chung”, “của tin”?

Hs thảo luận, vạc biểu.

Gv thừa nhận xét, ngã sung.

2. Mười bốn câu tiếp

* Câu 13 – 14:

- Thúy Kiều trao kỉ vật dụng tình yêu cho Thúy Vân: cái vành, bức tờ mây.

→ với người ngoài cuộc: ko có mức giá trị vật hóa học đáng kể.

→ với Thúy Kiều: quý giá, gợi cảm xúc sâu nặng, lời thề cầu thiêng liêng của Kim- Kiều.

- Của tầm thường → của Kim, Kiều.

→ nay còn là một của Vân.

→ nuối tiếc nuối, nhức đớn.

Xem thêm:

→ Kiều chỉ rất có thể trao duyên (nghĩa) tuy thế tình ko thể trao → ko thanh nhàn → suy nghĩ đến dòng chết.

- Của tin : phím đàn, mảnh hương nguyền → những vật lắp bó, gợi tình yêu Kim- Kiều.

Trao kỉ vật đến em, lí trí Kiều bảo đề xuất trao nhưng cảm tình thì mong muốn níu giữ. Biết bao xâu xé trong nhì chữ “của chung” ấy. Biết bao nhớ tiếc nuối, đớn đau. Chị em tự dấn mình là “người mệnh bạc”- người có số phận bất hạnh. Cô bé chỉ rất có thể phó thác mang đến Vân việc nối mối duyên dang dở cùng với Kim Trọng nhằm trả nghĩa cho cánh mày râu chứ ko thể trao tình yêu. Nên sau thời điểm trao kỉ vật, trao duyên rồi nhưng phụ nữ ko tìm kiếm được sự thanh thản. Con gái coi mình như vẫn chết…

- Phân tích giải pháp cảm nhận thời hạn của Kiều qua các trạng từ thời điểm ngày xưa, bây giờ? tâm trạng của phái nữ được bộc lộ ntn?