Bạn vẫn xem đôi mươi trang mẫu của tư liệu "Bài giảng môn Ngữ văn khối 11 - Tuần 20: Đọc văn: Hầu Trời (Tản Đà)", để mua tài liệu cội về máy bạn click vào nút DOWNLOAD sống trên

Tài liệu đính thêm kèm:

*
bai_giang_mon_ngu_van_khoi_11_tuan_20_doc_van_hau_troi_tan_d.ppt

Nội dung text: bài xích giảng môn Ngữ văn khối 11 - Tuần 20: Đọc văn: Hầu Trời (Tản Đà)

(1889 - 1939)I/ tìm hiểu chung: I/ khám phá chung 1/ Tác giả trình diễn những đọc biết của em về đơn vị thơ Tản Đà?
I/ tò mò chung: I/ tò mò chung 1/ Tác giả: 1/ tác giả * Cuộc đời: •- Tản Đà (1889 - 1939) thương hiệu thật là Nguyễn tự khắc Hiếu - Quê làng Khê Thượng, huyện Bất Bạt, tỉnh sơn Tây. •- Thời đại: buổi giao thời của hai thế kỉ . •- bản thân: thông minh, tài hoa, giàu bạn dạng ngã (ngông, say, mộng, nhiều tình). * con người: - Ông là một nhà thơ, một nghệ sĩ thực sự (dám sinh sống chết bởi nghề văn). - Là bên thơ của hai chũm kỉ (Xuân Diệu). - Hoài Thanh: “Người bắt đầu cho một cuộc hồ nước nhạc tân kỳ đang sắp tới sửa.”Lí giải cây bút danh Tản Đà?
I/ mày mò chung: I/ tò mò chung * cửa nhà chính: 1/ tác giả Nêu rất nhiều tác phẩm vượt trội Tác phẩm của Tản Đà? tiêu biểu vượt trội Khối tình giấc mộng Còn đùa Khối tình con Giấc mộng bản chính phệ (1921) I, II con I, II (1918) (1928) THƠ (1916, 1918) (1916, 1932) LUẬN TỰ VĂN XUÔI THƠ TRUYỆN THUYẾT TRUYỆNI/ tìm hiểu chung: I/ khám phá chung 2/ Văn bản: 1/ tác giả •a.Xuất xứ: 2/ Văn bạn dạng •- bài xích thơ “Hầu trời” in vào tập “Còn chơi” (1921). •b.Thể thơ: •- Thất ngôn
Nêu trường xuất thiên. Xứ của bài xích thơ?
I/ khám phá chung: I/ tìm hiểu chung 2/ Văn bản: 1/ người sáng tác 2/ Văn phiên bản Nêu bố cục của bài thơ?• c. Ba cục: (4 đoạn): • - 20 câu đầu: nói lí do, thời khắc lên trời đọc thơ. • - Tiếp câu 68: Kể việc đọc thơ mang đến Trời với chư tiên nghe. • - Tiếp câu 98: Lời trung ương tình trong phòng thơ về hoàn cảnh khốn cực nhọc của nghề viết văn cùng việc thực hành thực tế “thiên lương” chỗ hạ giới. • - Còn lại: Phút chia li đầy xúc cồn giữa công ty thơ cùng với Trời với chư tiên.II/ Đọc – hiểu: I/ tò mò chung 1. Lí vị và thời khắc thi nhân lên trời đọc thơ: 1/ người sáng tác - Cách bắt đầu rất duyên và đầy sáng 2/ Văn bản tạo. II/ Đọc - phát âm : - Chuyện nhắc về một giấc mơ nên mang khơng khí hỏng ảo. đàm đạo cách mở đầu của tác giả?
II/ Đọc – hiểu: I/ tìm hiểu chung 1. Lí vì chưng và thời khắc thi nhân lên trời đọc thơ: 1/ tác giả - Đêm trăng sáng, thời điểm canh tía 2/ Văn bạn dạng - đơn vị thơ không ngủ được, đun nước uống, II/ Đọc - hiểu : ngâm văn, nhìn trăng -> có tác dụng kinh động mang lại Trời -> 2 tiên nữ mời bạn đọc thơ lên trời. Đến
Em câu cĩ 3,4 nhận điệp xét từ bỏ gì •- Điệp từ
Thời “thật”: điểm khẳng tác định giả câu chuyện bịa cơ mà nghe“thật”về như nghệnhằm thật. Thuật khẳng của thăng thiên đọc thơ? * Nghệ thuậtđịnh :điềuđoạn phương pháp gì? 1?kể chuyện gồm duyên, độc đáo, nhân thiết bị trữ tình ngông nghênh, kiêu bạc, tự nâng bản thân lên thành một vị trích tiên -> hấp dẫn.II/ Đọc – hiểu: I/ tìm hiểu chung 2/ Thi nhân đọc thơ cho Trời cùng Chư tiên nghe: 1/ tác giả -Cách kể, tả, rất sâu sắc và cố thể. 2/ Văn bạn dạng -Thi sĩ vấn đáp trịnh trọng, đúng lễ nghi II/ Đọc - phát âm : (nhấp giọng rồi new truyền đọc, dạ bẩm lạy trời con xin đọc, ) a/ Thái Cáchđộ của thitả nhân:cảnh nhà - Thi thơsĩ đề cập đọc cao hứngthơ vănvà bao gồm cho phần từ bỏ đắc: + Đươngtrời cơn vàđắc chư ý, gọi tiên sẽ thích, văn lâu năm hơi giỏi ran cung mây nghe như thế nào ?
II/ Đọc – hiểu: I/ tìm hiểu chung 2/ Thi nhân hiểu thơ cho Trời với Chư tiên nghe: 1/ người sáng tác +Tự dìm thức về tài năng nghệ thuật 2/ Văn phiên bản của mình (cĩ phần ngơng). II/ Đọc - phát âm : b/ thái độ của bạn nghe (Trời và Chư tiên): - Chư tiên nghe thơ xúc động, tán dương hâm mộ: tâm , Cơ, Hằng Nga, - Trời khen rất
Qua nhiệt
Thái bí quyết thành, độ và đọc tiến công tình ấy, giá cao ko tiếc lời: “Văn thật tuyệt”, emcảm thấy của điều fan gì ngơi nghỉ tácnghe? giả?
II/ Đọc – hiểu: I/ tìm hiểu chung 2/ Thi nhân phát âm thơ mang đến Trời với Chư tiên nghe: 1/ người sáng tác •=> Nhân hóa, so sánh, xúc cảm lãng mạn 2/ Văn bạn dạng •=>Tản Đà ý thức sâu sắc năng lực thơ ca của mình, II/ Đọc - phát âm : •bộc lộ cái tôi cá thể. => bay li hiện thực, lắc đầu thực tại u tối nhưng không hoàn toàn trốn kị với đời. Qua
Tác đĩ,giả đãem sử hiểu dụnggì về đầy đủ ý thức biệncuộc đờipháp của NT nhà gì? thơ?
II/ Đọc – hiểu: I/ tìm hiểu chung 3/ Thi nhân chuyện trị với Trời: 1/ tác giả a/ Thi nhân nhắc về hồn cảnh của mình: 2/ Văn bản Đoạn thơ này tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật và thẩm mỹ nào? bởi sao khơng tiếp tục dùng văn pháp lãng mạn ?
II/ Đọc – hiểu: I/ khám phá chung 3/ Thi nhân chuyện trị cùng với Trời: 1/ người sáng tác a/ Thi nhân nói về hồn cảnh của mình: 2/ Văn bạn dạng - văn pháp HIỆNThi
Thi nhân nhân
THỰC đãđã xác - nói bằngchuyện nhữngđịnh trách chi trị tiết gìnhiệm cực kỳ với thực: với + Văn chươngkhát hạ giới vọng rẻ nhưgì đến bèo. + công ty văn có tác dụng quanh
Trời? năm không được tiêu, không có bạn tri âm,bản tri thân kỉ. B/ trách nhiệm và thèm khát của thi nhân: -Khao khát khẳng định kĩ năng của mình bằng phương pháp riêng (bán văn chương cho Trời). -Xác định thiên chức đơn vị văn: trở nên tân tiến cái thiên lương, theo thiện cho bé người.II/ Đọc – hiểu: I/ tìm hiểu chung 3/ Thi nhân chuyện trị với Trời: 1/ người sáng tác => trách nhiệm lo bài toán “thiên lương” mang lại 2/ Văn bản nhân các loại -> cao cả, ý thức trách nhiệm với đời, mơ ước cao đẹp mắt của fan công dân - người nghệ sỹ .II/ Đọc – hiểu: I/ mày mò chung 3/ Thi nhân chuyện trị cùng với Trời: 1/ tác giả => thảm kịch “áo cơm ghì ngay cạnh đất” của tác giả 2/ Văn bạn dạng cũng là bi kịch của những nhà văn An phái nam II/ Đọc - hiểu : lúc bấy giờ. => đôi cánh lãng mạn có tác dụng hồn thơ Tản Đà thăng hoa, đôi bàn chân hiện thực giữ mang đến ý thơ Tản Đà sâu sắc, ngấm thía giàu chất nhân văn.Qua đây, em gọi gì về thảm kịch chung của các người cầm cây viết ?
III/ Tổng kết: I/ tò mò chung 1/ tác giả 2/ Văn phiên bản Câu hỏi 1: Em hãy bao gồm giá trị II/ Đọc - đọc : ngôn từ và nghệ thuật bài thơ ? III/ Tổng kết : câu hỏi 2: cảm thấy của em về nhân đồ dùng trữ tình trong bài bác thơ này ?• 1/ Nghệ thuật: • - sở hữu đậm vết hiệu thay đổi theo hướng văn minh về các phương diện: thể thơ từ nhiên, thoải mái; ngôn ngữ gần đời sống hiện thực; cách kể chuyện hóm hỉnh; nhân vật trữ tình hiện lên tự do, phóng khoáng • 2/ Nội dung: • - xác định “cái tôi” cá thể tiến cỗ nói chung. • - diễn đạt “cái tôi ngông” phóng túng thiếu tự ý thức về năng lực thơ ca, ước mong được khẳng định mình giữa cuộc đời.IV. Luyện tập: “Ngông” của thi sĩ Tản Đà trong bài thơ này được hiểu thế nào là phù hợp nhất?“Ngông” của thi sĩ Tản Đà: - “Ngơng”: là phương pháp sống, cách viết, biện pháp nĩi năng, nạp năng lượng uống, cư xử khác người, không giống đời của một bên nho tài hoa như thế nào đĩ trong lễ giáo phong loài kiến kiềm tỏa ngặt nghèo như Ng. Cơng Trứ, Cao Bá Quát, trần Tế Xương, - cái “ngơng” trong thơ văn trung đại: + bài xích ca ngất ngưỡng: + Chữ fan tử tù: -Trong Hầu trời: + từ hào về tài thơ văn của mình, về quê hương đất nước, về sứ mệnh khơi dậy thiên lương bằng thơ văn.

Bạn đang xem: Bài giảng hầu trời


Lớp 1

Đề thi lớp 1

Lớp 2

Lớp 2 - liên kết tri thức

Lớp 2 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 2 - Cánh diều

Tài liệu tham khảo

Lớp 3

Lớp 3 - kết nối tri thức

Lớp 3 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 3 - Cánh diều

Tài liệu tham khảo

Lớp 4

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Lớp 5

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Lớp 6

Lớp 6 - kết nối tri thức

Lớp 6 - Chân trời sáng tạo

Lớp 6 - Cánh diều

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 7

Lớp 7 - kết nối tri thức

Lớp 7 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 7 - Cánh diều

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 8

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 9

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 10

Lớp 10 - liên kết tri thức

Lớp 10 - Chân trời sáng tạo

Lớp 10 - Cánh diều

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 11

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 12

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

IT

Ngữ pháp tiếng Anh

Lập trình Java

Phát triển web

Lập trình C, C++, Python

Cơ sở dữ liệu


*

Giáo án Ngữ văn 11Tuần 19Tuần 20Tuần 21Tuần 22Tuần 23Tuần 24Tuần 25Tuần 26Tuần 27Tuần 28Tuần 29Tuần 30Tuần 31Tuần 32Tuần 33Tuần 34

Giáo án bài bác Hầu trời (Tản Đà)

Link tải Giáo án Ngữ Văn 11 Hầu trời (Tản Đà)

I. Phương châm bài học

1. Kiến thức

- Ý thức cá nhân, ý thức nghệ sỹ và quan niệm về nghề văn của Tản Đà.

- đầy đủ sáng tạo hiệ tượng nghệ thuật của bài thơ: thể thơ thất ngôn trường thiên tương đối tự do, giọng điệu thoải mái, từ bỏ nhiên, ngôn ngữ sinh động.

2. Kĩ năng

Đọc phát âm thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại.

Bình giảng số đông câu thơ hay.

3. Thái độ

- gồm thái độ trân trọng phần lớn giá trị văn vẻ và bạn nghệ sĩ.

II. Phương tiện

1. Giáo viên

SGK, SGV, xây đắp dạy học, tài liệu tham khảo…

2. Học tập sinh

Vở soạn, sgk, vở ghi

III. Phương pháp

Nêu vấn đề, gợi mở, đàm thoại, bàn bạc nhóm, thực hành, hiểu diễn cảm... GV kết hợp các phương thức dạy học tích cực trong giờ dạy

IV. Vận động dạy & học

1. Ổn định tổ chức lớp

Sĩ số: ………………………….

2. Kiểm tra bài cũ

Không

3. Bài bác mới

Hoạt cồn 1: chuyển động khởi động

Trong “Thi nhân Việt Nam” – một cuốn sách được xem là bảo tàng của Thơ mới, Tản Đà được cung kính ném lên hàng đầu. Tản Đà chưa phải là một nhà thơ bắt đầu nhưng các gì thi nhân nhằm lại cho thơ ca thì Hoài Thanh vẫn coi ông là “con bạn của nhì thể kĩ”, “người đã hình thành những bạn dạng đàn cho một cuộc đại nhạc hội đang sắp sửa”. Thơ Tản Đà mang rất nhiều dấu hiệu thay đổi cả về nội dung bốn tưởng lẫn nghệ thuật, đặc biệt quan trọng ta nhận ra rất rõ chiếc tôi với những điệu tính cảm xúc mới. “Hầu trời” là bài thơ dài tiêu biểu cho những điểm lưu ý thơ Tản Đà.

hoạt động vui chơi của GV và HS kiến thức cần đạt

TIẾT 76

Hoạt động 2. Chuyển động hình thành kiến thức và kỹ năng mới

Gv giải đáp đọc gọi khái quát.

Gv gọi một Hs phát âm phần tiểu dẫn sgk và gửi ra thắc mắc Hs trả lời:

I.Tìm gọi chung

- Hãy nêu vài nét về người sáng tác Tản Đà?

* lưu lại ý: bút danh Tản Đà.

1. Tác giả

- Tản Đà tên khai sinh là Nguyễn tự khắc Hiếu(1889-1939).

- Quê: Khê Thượng- Bất Bạt- tỉnh sơn Tây(nay thuộc bố Vì- Hà Nội).

- là một thi mang không thiếu thốn tính hóa học của “con người của hai nỗ lực kỉ”.

Cả về học tập vấn, lối sống và sự nghiệp văn chương.

- có vị trí quan trọng quan trọng trong nền văn học việt nam – gạch men nối thân văn học trung đại với văn học hiện đại.

- Hãy cho biết xuất xứ của tác phẩm? dấn xét về đề tài bài bác thơ?

Xuất xứ:

Bài thơ được in trong tập “Còn chơi” xuất bản năm 1921.

- bài xích thơ là mẩu chuyện kể lên tiêm chạm chán trời của thi sĩ Tản Đà.

Nêu đặc điểm văn chương Tản Đà?

- cá nhân trả lời

Nêu bố cục tổng quan bài thơ?

- cá thể trả lời

Nhận xét về bố cục bài thơ?

- cá thể trả lời

- ba cục:

Gv lí giải Hs gọi hiểu đưa ra tiết.

II. Đọc-hiểu văn bạn dạng

Hs đọc Sgk-Tác giả kể lại lí do, thời gian lên hầu trời như vậy nào?

- cá nhân trả lời

- Gv dìm xét, bổ sung

1. Nội dung

a. Tác giả lên hầu trời

-Trăng sáng, canh ba (rất khuya)

-Nhà thơ không ngủ được, thức bên ngọn đèn xanh, cố chân chữ ngũ...Tâm trạng buồn, ngồi dậy đun nước, ngâm ngợi thơ văn, nhìn trăng trên sân nhà

-Hai cô tiên xuất hiện, cùng cười, nói: trời sẽ mắng vì người đọc thơ mất giấc ngủ của trời, trời sai lên gọi thơ cho trời nghe!

-Trời sẽ sai gọi nên lên!

Câu chuyện lên tiên được đề cập với giọng điệu như thế nào?

“Đêm qua chẳng biết tất cả hay không

Chẳng buộc phải hoảng hốt, ko mơ màng

Thật hồn! thật phách! thật thân thể!

Thật được lên tiên - sướng lạ lùng.

Cách nhắc tự nhiên, nhân đồ trữ tình như giãi bày, kể lại một mẩu truyện có thật! (một sự thoả thuận ngầm với người đọc).

Cách gọi thơ:

“Tiếng dìm vang cả sông Ngân Hà”

Giọng đọc vừa bao gồm âm vực (cao), vừa có trường độ(dài), vọng lên cả sông Ngân Hà trên trời

Em gồm nhận xét gì về hai câu thơ sau?

- cá nhân trả lời

- Gv nhấn xét, bổ sung

“Ước mãi hiện nay mới chạm chán tiên

Người tiên nghe tiếng lại như quen”

Câu thứ nhất nội dung bình thường, nhưng mang đến câu lắp thêm hai, thiệt lạ: quen thuộc cả cùng với tiên! bên thơ cũng chính là vị “trích tiên” - tiên bị đày xuống hạ giới. Câu hỏi lên đọc thơ hầu trời cũng là bài toán bất đăc dĩ: “Trời sẽ sai điện thoại tư vấn thời cần lên”

Có chút nào đấy ngông nghênh, kiêu bạc! trường đoản cú nâng mình lên phía trên thiên hạ, trời cũng bắt buộc nể, phải sai điện thoại tư vấn lên gọi thơ hầu trời!

Hs gọi đoạn hai

(?) tác giả kể chuyện mình hiểu thơ mang lại trời và các vị chư tiên như thế nào?

- Hs tự do trả lời

b. Tác giả đọc thơ hầu trời

-Theo lời nhắc của nhân vật dụng trữ tình, ko gian, cảnh tiên như hiện nay ra:

“Đường mây” rộng lớn mở

“Cửa son đỏ chói” → sinh sản vẻ rực rỡ

“Thiên môn đế khuyết” → địa điểm ở của vua, vẻ quý phái trọng. “Ghế bành như tuyết vân như mây” → tạo ra vẻ quý phái.

Không gian bao la, quý phái trọng, quý phái của trời. Tuy nhiên không phải ai cũng được lên đọc thơ đến trời nghe. Cách miêu tả làm khá nổi bật cái ngông của nhân đồ vật trữ tình.

- Văn sĩ hạ giới – tín đồ đọc thơ được diễn đạt như chũm nào?

(Gv vạc vấn, hs trả lời)

+ “Vừa phát hiện ra trời sụp xuống lạy”-vào nơi thiên môn đế khuyết nên như thế!

- Trời, chư tiên nghe gọi thơ như vậy nào?

+ Được mời ngồi: “truyền mang đến văn sĩ ngồi chơi đấy”, hiểu thơ say sưa “đắc ý đọc đang thích” (có cảm hứng, càng phát âm càng hay) “Chè trời dấp giọng càng tốt hơi” (hài hước), “văn dài hơi giỏi ran cung mây”.

+ Trời khen: “trời nghe, trời cũng lấy làm hay”. Trời tán thưởng “Trời nghe trời cũng bật bi tráng cười”. Trời xác minh cái tài của bạn đọc thơ:

“ Trời lại phê mang đến văn thiệt tuyệt

Văn trần như thế chắc bao gồm ít”

- Em thấy thái độ của các vị chư tiên gồm điều gì quánh biệt?

(Cá nhân trả lời)

Nở dạ: mở sở hữu nhận thức được rất nhiều cái hay.

Lè lưỡi: văn hay làm fan nghe cho bất ngờ! “Chau đôi mày” văn hay làm fan nghe phải suy nghĩ tưởng tượng. “Lắng tai đứng” đứng ngây ra để nghe. Người sáng tác viết tiếp nhì câu thơ:

“Chư tiên ý muốn tranh nhau dặn

Anh gánh lên đây chào bán chợ trời”

→ cảnh đọc thơ ra mắt thật sôi nổi, hào hứng, linh hoạt...

&r
Arr; fan đọc thơ xuất xắc mà chổ chính giữa lí tín đồ nghe thơ cũng thấy hay! khiến cho người đọc bài bác thơ này cũng giống như bị lôi kéo vào mẩu truyện đọc thơ ấy, cũng cảm thấy “đắc ý” “sướng lạ lùng”!

HẾT TIẾT 76 CHUYỂN thanh lịch TIẾT 77

- Qua vấn đề đọc thơ hầu trời, tác giả muốn tỏ bày thái độ của chính bản thân mình về điều gì?

( Hs chia nhóm thảo luận. Gv quan tiền sát, định hướng)

*Các nhà Nho tài tử thường khoe tài (thị tài), kỹ năng mà họ kể đến là tài khiếp bang tế thế!

Tự khen mình (vì xưa ni ai thấy trời nói đâu?!), tự phô diễn kỹ năng của mình.

c. Thái độ của tác giả qua bài toán đọc thơ hầu trời

+Thể hiện quan niệm về tài năng (tài thơ)

Nhà thơ nói được không ít tài năng của chính mình một biện pháp tự nhiên, qua câu chuyện tưởng tượng Hầu trời phát âm thơ:

+“Văn lâu năm hơi giỏi ran cung mây

Trời nghe, trời cũng lấy làm cho hay”

+ “Văn sẽ giàu thay, lại lắm lối”

+ “Trời lại phê mang đến văn thật tuyệt

Văn trần như thế chắc bao gồm ít

Nhời văn chuốt đẹp mắt như sao băng

Khí văn hùng bạo dạn như mây chuyển

Êm như gió thoảng, tinh như sương

Đầm như mưa sa, rét như tuyết”

→ Tản Đà khoe tài thơ, nói thẳng ra “hay” “thật tuyệt” và lại nói với trời.

Trời khen: là sự khẳng định có sức nặng, quan yếu phủ định năng lực của người sáng tác - lối xác minh rất ngông của văn sĩ hạ giới, vị trích tiên - công ty thơ.

&r
Arr; bài thơ bộc lộ ý thức cá nhân của Tản Đà về cái tôi năng lực của mình!

- tuy Tản Đà ko nói trực tiếp, tuy nhiên em rất có thể nhận biết quan niệm của Tản Đà về văn chương như vậy nào?

+Quan niệm của Tản Đà về nghề văn:

Văn chương là 1 trong những nghề, nghề tìm sống. Gồm kẻ bán, bạn mua, tất cả chuyện thuê, mượn; mắc rẻ... Vốn, lãi... Quả là từng nào chuyện hành nghề văn chương! một quan lại niệm mớ lạ và độc đáo lúc bấy giờ.

+“Nhờ trời văn nhỏ còn buôn bán được”

+ “Anh gánh lên đây chào bán chợ trời”

+ “Vốn liếng còn một bụng văn đó”

+ “Giấy người, mực người, thuê người in

Mướn cửa hàng người phân phối phường phố

Văn chương hạ giới phải chăng như bèo

Kiếm được đồng lãi thực là khó”

→ khát khao ý thức sáng tạo, trong lĩnh vực văn:

Người viết văn phải có nhận thức phong phú, phải viết được không ít thể loại: thơ, truyện, văn, triết lí, dịch thuật (đa dạng về thể loại).

- ý thức cá nhân của Tản Đà qua lời tự nói tới mình như thế nào? đối chiếu với các thi sĩ không giống ùng thời?

(Cá nhân độc lập trả lời)

So với những danh sĩ khác:

“ Bất tri tam bách dư niên hậu

Thiên Hạ hà nhân khấp Tố Như”

(Nguyễn Du - Đọc tiểu Thanh kí)

Hoặc:

“Ông Hi Văn tài cỗ đã vào lồng”

(Nguyễn Công Trứ – bài ca bất tỉnh ngưởng)

Hay:“Quả cau nho nhỏ tuổi miếng trầu hôi

Này của Xuân Hương mới quệt rồi”

(Hồ Xuân hương thơm – Mời trầu)

Tấu trình với trời về nguồn gốc của mình:

“Con tên khắc Hiếu bọn họ là Nguyễn

Quê sống á Châu về địa cầu

Sông Đà núi Tản nước nam giới Việt”

Tản Đà trình làng về mình, với nét riêng:

+Tách tên, họ.

+Nói rõ quê quán, châu lục, hành tinh.

Nói rõ để trời đọc Nguyễn tương khắc Hiếu

→ ý mẫu tôi cá nhân và diễn đạt lòng tự tôn , trường đoản cú hào về dân tộc mình “sông Đà núi Tản nước phái nam Việt” ...

Xem thêm: Công thức hóa học của amoni hidrophotphat là, 3nh3 + 2h3po4 → (nh4)2hpo4 + nh4h2po4

&r
Arr; cảm hứng lãng mạn và hiện thực xen kẹt nhau, trong bài bác thơ. (hiện thực: đoạn đơn vị thơ kể về cuộc sống đời thường của bao gồm mình), khẳng định vị trí thơ Tản Đà là“gạch nối của hai thời đại thi ca”

- Hs nhấn xét hầu hết nét đáng chú ý về nghệ thuật và thẩm mỹ của bài bác thơ?

(Một vài cá nhân trả lời, bửa sung)

2. Nghệ thuật

Thể thơ thất ngôn ngôi trường thiên tương đối tự do, giọng điệu thoải mái, ngôn từ tự nhiên, giản dị sinh động.