+ góp HS : cảm nhận được bức tranh phong cảnh-tâm cảnh biểu thị nỗi bi ai cô đơn trong phòng thơ trong một mọt tình đối chọi phương, vô vọng và cũng là tấm lòng khẩn thiết với thiên nhiên, cuộc sống, bé người.
Bạn đang xem: Bài giảng đây thôn vĩ dạ
+ phát hiện sự vận động của tứ thơ, trọng điểm trạng của công ty trữ tình và bút pháp độc đáo, tài ba của tác giả.
2/ Rèn kĩ năng:
+ Củng cố phương thức phân tích thơ trữ tình.
3/ tư tưởng:
Giáo dục cùng hướng các em tới phần nhiều tình cảm trong sáng, cao rất đẹp như tình yêu thiên nhiên tha thiết, lòng yêu cuộc sống thường ngày và con người.
Bạn đang xem trước trăng tròn trang chủng loại tài liệu Bài giảng môn Ngữ văn 11: Đây buôn bản Vĩ Dạ - Hàn mặc Tử (19), để cài đặt tài liệu cội về máy các bạn click vào nút tải về ở trên
Chương trình môn ngữ văn 11 (112 tiết)Tiếng Việt(14 tiết)Văn học tập (50tiết)Làm văn (32 tiết)Văn học nước ta (43 tiết) Văn học nước ngoài (7 tiết)Đây xóm Vĩ Dạ (1 tiết)Ôn tập và đánh giá (16 tiết)Các văn phiên bản khác(42 tiết) Môn học: NGữ VĂN tên bài : phía trên thôn vĩ dạ (Hàn mặc Tử) thời hạn thực hiện: 45 phút Thể loại bài bác giảng: Lý thuyết. Đối tượng học sinh: Hệ Trung cấp cho nghề. A/ phương châm bài học: 1/ loài kiến thức: + góp HS : cảm thấy được bức tranh phong cảnh-tâm cảnh biểu hiện nỗi bi lụy cô đơn của phòng thơ trong một mối tình solo phương, vô vọng và cũng chính là tấm lòng thiết tha với thiên nhiên, cuộc sống, con người. + phát hiện sự chuyển động của tứ thơ, vai trung phong trạng của đơn vị trữ tình và văn pháp độc đáo, tài ba của tác giả. 2/ Rèn kĩ năng: + Đọc diễn cảm. + Củng cố phương pháp phân tích thơ trữ tình. 3/ bốn tưởng: giáo dục và đào tạo và hướng các em tới đầy đủ tình cảm trong sáng, cao rất đẹp như tình yêu thiên nhiên tha thiết, lòng yêu cuộc sống và con người. Phương án bài bác giảng
B/ Nội dung bài xích giảng: I. Mày mò chung: 1. Tác giả 2. Tác phẩm 3. Đọc thắng lợi 4. Bố cục tổng quan II. Đọc đọc văn bản: 1. Khổ thơ 1 2. Khổ thơ 2 3. Khổ thơ 3III. Tổng kết: 1. Nội dung 2. Nghệ thuật
C/ Đồ dùng và phương tiện dạy học: - Phấn, bảng. - sản phẩm tính, thiết bị chiếu Projector. - Sách giáo khoa và giáo án.D/ phương pháp dạy học : Sử dụng phối hợp các phương pháp : - Thuyết trình. - Đàm thoại gợi mở, đàm thoại củng cố. - bàn luận nhóm.E/ ý đồ sư phạm: bằng cách phối hợp các phương tiện thể và phương thức dạy học tập với quan tiền điểm: lấy học sinh làm trung trung tâm từ kia phát huy tính tích cực, chủ động của học tập sinh.F/ tài liệu tham khảo: - Nguyễn Văn Dương, xây cất bài giảng Ngữ văn lớp 11, NXB Hà Nội. - Sách giáo viên Ngữ văn lớp 11, NXB giáo dục đào tạo - Thi nhân Việt Nam, NXB Văn học, 2005G/ quy trình bài giảng: triển khai theo giáo án.chào mừng những thầy giáo, gia sư về dự lễ hội giảngnăm học 2009 -2010Giáo viên: nguyễn thị toàntrung chổ chính giữa gdtx và khcbđây làng mạc vĩ dạ
Tiết 85(Hàn mang Tử)- Hàn mặc Tử (1912-1940) thương hiệu khai sinh là Nguyễn Trọng Trí.- Quê: Đồng Hới - Quảng Bình. - xuất hiện trong một gia đình viên chức nghèo theo đạo Thiên Chúa. Phụ thân mất sớm, ông sống với bà mẹ ở Quy Nhơn.I. Khám phá chung:Hàn mặc Tử1. Tác giả:*/ Cuộc đời:- danh tiếng là thiên tài thơ từ năm 14 - 15 tuổi.- học ở Huế tiếp nối làm công chức Sở Đạc Điền Bình Định rồi vào thành phố sài gòn làm báo.- Năm 1936, mắc bệnh dịch phong, ông về Quy Nhơn chữa căn bệnh và mất tại trại phong Quy Hoà (1940).đây làng mạc vĩ dạ(Hàn mang Tử)Tiết 85- chế tác với những bút danh Lệ Thanh, Phong Trần, Minh Duệ Thị.I. Mày mò chung:Hàn mặc Tử1. Tác giả:*/ Cuộc đời:*/ Sự nghiệp:- các tác phẩm chính: Gái quê (1936); Thơ Điên (1938); kịch thơ: Xuân như ý; Thượng thanh khí; Duyên kì ngộ (1939); đùa giữa mùa trăng (1940).đây xóm vĩ dạ(Hàn khoác Tử)Tiết 85- dung mạo thơ Hàn khoác Tử: phức hợp và đầy túng bấn ẩn, luôn luôn chất đựng một tình yêu đến cực khổ hướng về cuộc sống trần thế.một số tư liệu
CĂN PHề
NG NƠI HÀN MẶC TỬ NẰM TRỊ BỆNHcăn phòng vị trí hàn mang tử trút tương đối thở cuối cùngđường lên chiêu mộ hàn mang tử trên "đồi thi nhân"mộ hàn khoác tử trên "đồi thi nhân"- Trích tự tập Thơ điên - Đau yêu mến (1938).2. Tác phẩm: trên đây thôn vĩ dạ(Hàn mang Tử)Tiết 85- Khổ 3: trọng tâm sự của tác giả4. Bố cục tổng quan Ba phần: - Khổ 1: Cảnh Vĩ Dạ thời điểm bình minh- Khổ 2: Cảnh Vĩ Dạ trong đêm trăng
Sao anh ko về nghịch thôn Vĩ?
Nhìn nắng hàng cau nắng mới lên
Vườn ai mướt quá xanh như ngọc
Lá trúc che ngang khía cạnh chữ điền.Gió theo lối gió mây đường mây
Dòng nước ai oán thiu, hoa bắp lay
Thuyền ai đậu bến sông trăng đó
Có chở trăng về kịp tối nay?
Mơ khách đường xa, khách con đường xaáo em white quá nhìn không ra ở chỗ này sương khói mờ nhân ảnh
Ai biết tình ai có đậm đà?
Hoàng Thị Kim Cúc3. Đọc nhà cửa - Được gợi cảm giác từ tấm bưu ảnh về phong cảnh Huế vày Hoàng Thị Kim Cúc tặng.Đọc: giọng nhẹ nhàng tình cảm, lúc hân hoan bồi hồi, cơ hội sâu lắng trầm ngâm, thời điểm trách móc nghi ngờ chăm chú các thắc mắc tu từ.Mạch xúc cảm của bài bác thơ được mở đầu bằng một câu thơ ra làm sao ? - câu hỏi tu từ: Vừa trách móc vừa như lời mời tha thiết
Tác mang tự phân thân
Lời của cô gái thôn Vĩ Dạ
II. Đọc hiểu văn bản1. Khổ thơ 1:đây buôn bản vĩ dạ(Hàn khoác Tử)Tiết 85*/ Câu thơ mở đầu
Sao anh không về nghịch thôn Vĩ ?- rất có thể hiểu: Em hiểu đó là lời của ai?+ Nắng sản phẩm cau vẻ đẹp nhất trong trẻo tinh khiết. Nhìn nắng sản phẩm cau nắng new lên
Vườn ai mướt quá xanh như ngọc
Lá trúc bít ngang phương diện chữ điền.đây làng mạc vĩ dạ(Hàn khoác Tử)Tiết 85*/ tía câu tiếp theo
Cảnh vườn làng Vĩ Dạ được hiện lên qua hầu như hình ảnh, chi tiết nào ?+ "Xanh như ngọc": Tán hoa cỏ mướt, mềm mại sắc xanh trong sạch vẻ đẹp mắt cao quý.+ "Mướt": Sự tươi non, không bẩn sẽ, bóng bóng, mỡ thừa màng. + Nắng sản phẩm cau+ vườn cửa ai mướt quá+ Xanh như ngọc khu vườn thôn Vĩ Dạ được hiện lên qua đông đảo hình hình ảnh chi tiết:Em mê say câu thơ nào tuyệt nhất trong khổ thơ 1?
Hãy nêu cảm thấy của em về phần lớn câu thơ mà em yêu thương thích?- đầy đủ hình hình ảnh đẹp của cảnh làng mạc Vĩ thời gian bình minh:Nhìn nắng hàng cau nắng bắt đầu lên.Vườn ai mướt thừa xanh như ngọc.Lá trúc che ngang mặt chữ điền.đây xóm vĩ dạ(Hàn mặc Tử)Tiết 85*/ cha câu tiếp theo
Cảnh làng mạc Vĩ Dạ còn tồn tại một hình ảnh rất đẹp nữa, đó là hình hình ảnh nào ? Vẻ đẹp tấp nập hài hoà, cảnh xinh xắn, bạn phúc hậu, vạn vật thiên nhiên và con bạn hoà vào vẻ đẹp kín đáo, dịu dàng.- "Khuôn khía cạnh chữ điền": Khuôn mặt đầy đặn, cân đối, phúc hậu.Em gồm nhận xét gì về bức ảnh thôn Vĩ?
Tại sao khuôn khía cạnh chữ điền không được hiện rõ mà lại ẩn hiện sau lá trúc? Sự e thẹn, nhẹ dàng, kín đáo đáo.- Hình ảnh gió - mây: Gợi sự chia lìa tan tác.đây xã vĩ dạ(Hàn mặc Tử)Tiết 852. Khổ thơ 2:Gió theo lối gió mây con đường mây
Dòng nước buồn thiu hoa bắp lay
Thuyền ai đậu bến sông trăng đó
Có chở trăng về kịp buổi tối nay.Hình hình ảnh gió cùng mây gợi đến em cảm hứng gì?
Tâm trạng bi ai cô đơn, trống vắng.Qua kia em hiểu vai trung phong trạng của nhà thơ như vậy nào?- thẩm mỹ và nghệ thuật nhân hoá: "Dòng nước buồn thiu". - “Buồn thiu”: Nỗi ảm đạm vô vọng.Trong khổ thơ 2 tác giả sử dụng thẩm mỹ gì?
Em hiểu ráng nào là “buồn thiu”? Động tự “lay”: những cành hoa bắp chỉ đung đưa, lay động khe khẽ nhịp độ khoan thai, trầm bi lụy của xứ Huế.Động trường đoản cú “lay” gợi cho em điều gì?*/ hai câu thơ đầu nhì câu thơ sau miêu tả cảnh sông hương trong đêm trăng như thế nào? Chữ “kịp” gợi mang đến ta tưởng tượng về một chủ thể đang chạy đua với thời gian. Nhà thơ sẽ mặc cảm về một hiện tại ngắn ngủi vì hôm nay ông hiện nay đang bị bệnh nặng.Vẻ đẹp nhất huyền ảo, lung linh, hữu tình và tâm trạng buồn, cô đơn của phòng thơ.Tại sao đề nghị chở trăng về “kịp buổi tối nay” mà chưa phải là về tối mai?
Câu thơ gợi mang đến em lưu ý đến gì?đây làng vĩ dạ(Hàn mang Tử)Tiết 85Em có nhận xét gì về cảnh sông hương ở khổ thơ 2?*/ nhị câu thơ sau:- chiến thuyền Thuyền trăng- chiếc sông Sông trăng- Bến đò Đò trăng
Cõi thực Cõi ảo3. Khổ thơ 3: đội 1+ Khách con đường xa là ai?+ Điệp tự “Khách con đường xa” tạo nên điều gì?+ màu sắc áo white mang chân thành và ý nghĩa thực hay tưởng tượng?
Nhóm 2+ Em phát âm đại tự phiếm chỉ “Ai” trong câu thơ cuối như vậy nào?+Câu thơ ở đầu cuối khép lại bài thơ thể hiện tâm sự gì của tác giả?đây làng vĩ dạ(Hàn khoác Tử)Tiết 85Thảo luận nhóm
Câu hỏi đàm đạo nhóm:+ “Ai” cô bé thôn Vĩ công ty thơ+ Câu thơ ở đầu cuối khép lại bài thơ bộc lộ sự thiếu tín nhiệm và khao khát được về bên với cuộc sống,tình người, tình đời. + Khách đường xa là bên thơ.+ Điệp trường đoản cú “Khách mặt đường xa” nhấn mạnh sự xa xôi.+ màu sắc áo trắng: tả thực + tưởng tượng tượng trưngđây làng mạc vĩ dạ(Hàn khoác Tử)Tiết 85 Tượng trưng mang đến sự phân làn nhà thơ về bên với cuộc sống, tình người, tình đời.Nhóm 1Nhóm 2đây làng mạc vĩ dạ(Hàn mang Tử)Tiết 85- Đại từ bỏ phiếm chỉ: "Ai"Làm sao mà biết được tình cảm của cô bé thôn Vĩ bao gồm đậm đà hay không?
Cô gái Huế làm sao mà biết được tình fan nhớ yêu mến tha thiết của phòng thơ Hàn mặc Tử. Câu thơ miêu tả nỗi cô đơn, trống vắng, tự khắc khoải của một trọng điểm hồn thiết tha yêu thương mến cuộc sống thường ngày và con tín đồ trong hoàn cảnh đã nhuốm bi thương, bất hạnh.1. Nội dung:Đây làng Vĩ Dạ là bức tranh đẹp về một miền quê đất nước, là tiếng lòng của một con bạn tha thiết yêu đời, yêu thương người.Em hãy bao hàm giá trị câu chữ và thẩm mỹ và nghệ thuật của bài xích thơ?
III. Tổng kết2. Nghệ thuật:- Hình ảnh biểu hiện tại nội tâm. - bút pháp gợi tả. - ngữ điệu tinh tế, giàu liên tưởng.đây xã vĩ dạ(Hàn mang Tử)Tiết 85Củng cố, dặn dò2. Bài bác thơ được gợi cảm xúc từ đâu?
A. Khung cảnh thơ mộng của xã Vĩ côn trùng tình của nhà thơ với cô bé quê buôn bản Vĩ Dạ.C. Tấm bưu thiếp của Hoàng Thị Kim Cúc gửi tặng nhà thơ.D. Kí ức của phòng thơ về Huế.Bài tập trắc nghiệm:1. "Đây xóm Vĩ Dạ" là bài bác thơ về: A. Tình yêu song lứa
B. Tình yêu thiên nhiên và con bạn xứ Huế mơ mộng Tình yêu thương thiên nhiên, cuộc sống, con người.D. Cả 3 ý trên.C.B. Phía trên thôn vĩ dạ(Hàn mang Tử)Tiết 85Bài tập về nhà:- học thuộc bài xích thơ, gắng nội dung nghệ thuật, những ý chính.- Soạn bài "Chiều tối" (Mộ) của hcm Sao anh khụng về đùa thụn Vỹ? Sao anh khụng về chơi thụn Vỹ? Nhỡn nắng hàng cau nắng mới lờn vườn cửa ai mướt quỏ xanh như ngọc Lỏ trỳc bít ngang khía cạnh chữ điền Giú theo lối giú mõy con đường mõy Giú theo lối giú mõy mặt đường mõy Dũng nước bi thương thiu hoa bắp lay
Thuyền ai đậu bến sụng trăng đú
Cú chở trăng về kịp buổi tối nay Mơ khỏch mặt đường xa khỏch mặt đường xa Áo em trắng quỏ nhỡn khụng ra Ở đõy sương khúi mờ nhõn ảnh Ai biết tỡnh ai cú đậm đà
ĐÂY THễ
N VĨ DẠNgâm thơ: Thiên Thanh
Tuần:
Tiết: 82 + 83
GIÁO ÁN GIẢNG DẠY
BÀI:
ĐÂY THÔN VĨ DẠ
Hàn Mặc Tử
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC
- Giúp học sinh cảm thừa nhận được bài thơ là bức tranh cảnh sắc và cũng là trung tâm cảnhthể hiện nỗi buồn cô đơn của hàn mặc tử vào một mối tình đơn độc vô vọng. Này còn là tấm lòng tha thiết của đàng hoàng thơvới thiên nhiên cuộc sống và bé người.
- nhận biết sự chuyên chở của tứ thơ, tâm trạng cửa hàng chữ tình và văn pháp độc đáo, tài giỏi của một nhà thơ mới
B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- SGK, SGV, sách tham khảo,
- áp dụng bài giảng điện tử (Powerpoint)
C. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Đọc, gợi mở, thảo luận, bình giảng
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Bạn đã xem tư liệu "Giáo án Ngữ văn 11 tiết 82, 83: Đây xã Vĩ Dạ ( Hàn mang Tử)", để sở hữu tài liệu cội về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tuần:Tiết: 82 + 83Ngày soạn: 11- 4 -2009GIÁO ÁN GIẢNG DẠYBÀI: ĐÂY THÔN VĨ DẠHàn Mặc TửMỤC TIÊU BÀI HỌC Hàn mặc Tử
Giúp học viên cảm dấn được bài bác thơ là bức tranh cảnh sắc và cũng là chổ chính giữa cảnhthể hiện nỗi buồn đơn độc của hàn mang tử vào một mối tình đơn độc vô vọng. đó còn được xem là tấm lòng thiết tha của thanh nhàn thơvới thiên nhiên cuộc sống và nhỏ người.nhận biết sự di chuyển của tứ thơ, trọng điểm trạng chủ thể chữ tình và bút pháp độc đáo, tài ba của một đơn vị thơ mới
PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌCSGK, SGV, sách tham khảo, áp dụng bài giảng điện tử (Powerpoint)PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCĐọc, gợi mở, thảo luận, bình giảng TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ: Câu 1: Em hãy đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ Tràng giang của Huy Cận. Nêu ý chủ yếu của từng khổ thơ?
Câu 2: vì sao nói Tràng giang là bài xích thơ biểu hiện nỗi sầu ko gian, sầu vũ trụ, sầu vạn kỉ, là bài bác thơ tiêu biểu nhất cảu Huy Cận cũng tương tự của trào lưu thơ mới?
Giới thiệu bài bác mới: Trong phong trào thơ bắt đầu (giai đoạn 1930 – 1945), họ đã được học tập về thơ Nguyễn Bính. Một một nhà thơ ngấm đẫm hồn quê, chúng ta cũng được học thơ Xuân Diệu, một hồn thơ nồng thắm tha thiết và rạo rực yêu thương đời, yêu thương người; Một Huy Cận bâng khuâng, bát ngát mênh với buồn. Hôm nay, thầy trò chúng ta sẽ thuộc nhau tìm hiểu thêm một công ty thơ new nữa, một nhà thơ nói cách khác rằng phức tạp và cũng đặc biệt quan trọng nhất trong số nhà thơ mới. Đó là đơn vị thơ Hàn mặc Tử với bài thơ Đây làng mạc Vĩ. Hoạt động vui chơi của GV và HSNội dung nên đạt Hoạt động 1: tìm hiểu chung
TT 1:- GV cho HS hiểu phần tiểu dẫn SGK và đặt thắc mắc gợi mở:- Em nào bao gồm thể cho thấy những nét chủ yếu trong cuộc sống Hàn mặc Tử?- Khi tìm hiểu về cuộc đời Hàn mặc Tử, bọn họ cần để ý những điểm làm sao nhất? vị sao?- HS trả lời và gạch ốp vào sách rất nhiều nội dung chính, cô giáo nhận xét, bổ sung cập nhật và chiếu lên bảng chân dung , những hình ảnh về Hàn Mặc Tử.TT 2:- GV: Em hãy nêu một số tác phẩm của Hàn Mặc Tử và theo em thơ Hàn mang Tử gồm điểm nào đặc biệt, so với các nhà thơ mới mà em đã học?- học sinh trả lời, cô giáo nhận xét với phân tích thêm 1 vài ví dụ để triển khai rõ đặc điểm thơ của hàn quốc Mặc Tử :+ Hàn mang Tử là 1 trong hồn thơ mãnh liệt, nhưng đau thương lên đến mức tột đỉnh.“Ta hy vọng hồn trào ra đầu ngọn bút
Mỗi câu thơ phần lớn dính não cân nặng ta”(Rướm máu)+ Đồng thời Hàn mang Tử cũng đều có những câu thơ rất trong trắng vui tươi:“ trong làn nắng và nóng ửng khói mơ tan
Đôi mái nhà tranh rục rịch vàng”(Mùa xuân chín)- Theo em yếu tố hoàn cảnh ra đời của bài bác thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” có điểm nào xứng đáng chú ý?- Em nào có thể chỉ ra ý chủ yếu của cha khổ thơ?- HS phát biểu.- GV nhận xét và bổ sung thêm.- HS lắng nghe và ghi chép.Hoạt động 2: Đọc – phát âm văn bản
Mặt chữ điền tiền rưỡi cũng mua
TT 4:- GV: Cảnh vật dụng ở khổ thơ cuối bao gồm gì không giống với hai khổ trước? em hãy chỉ ra phần nhiều từ ngữ, hình hình ảnh làm đề nghị sự khác hoàn toàn đó.- HS phát biểu.- Em gồm nhận xét gì về trọng điểm trạng của người sáng tác trong khổ thơ cuối? cho thấy thêm nhân vật đơn vị trong đoạn thơ là ai? hầu như nhân vật rõ ràng đó tồn tại khắc sâu tâm trạng, nỗi niềm ẩn chứa uẩn khúc ra sao của thi nhân?- GV nhận xét và bổ sung thêm.- GV: dìm xét bút pháp biểu đạt trong 3 khổ thơ tất cả gì khác nhau (Thời gian, ko gian, form cảnh)? và theo em dâu là mạch cảm xúc xuyên suốt bài xích thơ?- HS thảo luận và phát biểu.TT 5:- GV: Theo em đâu là đường nét nghệ thuật rực rỡ nhất của bài thơ?- HS tranh cãi và phạt biểu- GV: sau thời điểm học xong xuôi bài thơ “Đây xã Vĩ Dạ” em đúc rút đuợc bài học kinh nghiệm gì cho cuộc sống?- GV dìm xét và triết lý cho HS.Hoạt rượu cồn 3: Tổng kết
TT 1:- GV: Hàn mang Tử là một trong nhà thơ có cuộc sống riêng nhiều bi đát nhưng ông đã thế vượt qua với nghị lực phi thường và luôn hòa nhập mình giao cảm với cuộc sống. Qua đông đảo phần đã phân tích: Em hãy nêu giá trị văn bản và nghệ thuật của tác phẩm?- HS thao tác làm việc theo nhóm với cử thay mặt đại diện trình bày trước lớp.- GV dấn xét và bổ sung cập nhật thêm.- GV: gọi 1- 2 HS hiểu phần ghi lưu giữ SGK.- HS đọc.Hoạt đụng 4: Củng cố gắng - dặn dò
Khổ 1.Khổ 2Thế giới thực-Thời gian: rạng đông Không gian: Miệt v ườnà khung cảnh t ươi sáng, nóng áp, hài hoà giữa nhỏ ng ười cùng thiên nhiên. Nhân loại mộng- Thời gian: tối trăng- ko gian: trời, mây, sông, nước à khung cảnh u buồn, hoang vắng, chia lìa
Thế giới ảo.Thời gian: ko xác định.- không gian: đ ường xa, sương khói.-àkhung cảnh hỏng ảo
Khổ3à mơ ước yêu th ương, đồng cảm! Mạch cảm hứng xuyên suốt bài xích thơ Cảnh: Tươi sáng, đầy mức độ sống è Mông lung huyền ảo è Nhạt nhoà.Tâm trạng nhà thơ:Hồi tưởng ( nhớ) nai lưng Buồn, đơn độc è tuyệt vọng ** liên hệ thực tế: bài xích thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” đến ta thấy con fan dẫu chịu các đau yêu đương trong cuộc sống mà vẫn ước mơ yêu thương, khao khát yêu cuộc sống.III. TỔNG KẾT Nội dung:- bài bác thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” là 1 trong bức tranh đẹp miêu tả cảnh vừa thực vừa ảo đan xen, làm cho nét rực rỡ độc đáo; Đó là tiếng lòng của một nhà thơ yêu thương đời, tha thiết gắn bó cùng với cuộc sống.- bài bác thơ được diễn tả với nhiều mẫu đặc sắc, cụ thể tiêu biểu, gợi cảm, ngôn từ tinh tế, hàm súc.Nghệ thuật: Nét rực rỡ về nhệ thuật trong bài bác thơ đó là: nhà thơ đã thực hiện rất thành công những tự ngữ gồm tính gợi tả gợi cảm cao.- Gi nhớ SGKIV. CỦNG CỐ - DẶN DÒ1. Củng cố:- giáo viên cho học viên đọc diễn cảm lại một lần bài xích thơ.- Veû ñeïp ñöôïm buoàn cuûa xöù Hueá- vào trí töôûng töôïng cuûa nhaø thô.- Noãi buoàn coâ ñôn cuûa nhỏ ngöôøi tha thieát yeâu ñôøi, yeâu thieân nhieân, söï soáng trong moät caûnh ngoä baát haïnh, hieåm ngheøo2. Dặn dò: - GV dặn HS vể học tập thuộc bài bác thơ, học kĩ phần nội dung chính của bài bác thơ và tập bình câu thơ mình chổ chính giữa đắc nhất.- HS gọi trước bài bác thơ giờ chiều của hồ nước Chí Minh:+ tra cứu hiểu yếu tố hoàn cảnh ra đời quan trọng của bài thơ.+ tìm kiếm hiểu bản địch thơ so với nguyên tác.TÀI LIỆU THAM KHẢOHoài Thanh – Hoài Chân, thi nhân việt nam, NXB Văn Học, 2006.Phan Cự Đệ, Hàn khoác Tử - Tác phẩm, phê bình với tưởng niệm, NXB Văn Học, Hà Nội, 2002.Hàn mặc Tử - Về tác gia cùng tác phẩm, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2003Nhiều tác giả, thơ new tác phẩm cùng dư luận, NXB Văn học, 2002.(Bài: Hàn mặc Tử - Lê Đình Kị và bài: Đây làng mạc Vĩ Dạ - Lã Nguyên)