Bạn đang xem: Bài giảng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm
Tài liệu đính kèm:
Nội dung text: bài giảng Ngữ văn 8 - huyết 50: vệt ngoặc 1-1 và vết hai chấm
MÔN: NGỮ VĂN 8? Nêu quan hệ ý nghĩa giữa những vế câu của câu ghép? ? Đặt một câu ghép cùng phân tích mọt quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu?CÁC LOẠI DẤU CÂU ĐÃ HỌC LỚP nội dung 6 lốt chấm, lốt chấm hỏi, dấu chấm than, dấu phẩy. 7 dấu chấm lửng, vết chấm phẩy, vệt gạch ngang. 8 lốt ngoặc đơn, lốt hai chấm, lốt ngoặc kép.TIẾNG VIỆT : TIẾT 50 DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU nhị CHẤM I/ dấu ngoặc đối chọi 1. Xét lấy ví dụ như : a. Đùng một cái, họ (những người phiên bản xứ) được phong cho cái thương hiệu tối cao là “chiến sĩ bảo vệ công lý cùng tự do”. (Nguyễn Ái Quốc, Thuế máu) b. Gọi là kênh bố Khía bởi vì ở đó 2 bên bờ tập trung toàn phần đông con bố khía, chúng bám đặc sệt quanh những gốc cây (ba khía là một trong những loại còng biển lai cua, càng nhan sắc tím đỏ, có tác dụng mắm xé ra trộn tỏi ớt nạp năng lượng rất ngon). (Theo Đoàn Giỏi, Đất rừng phương Nam) c. Lí Bạch (701-762), bên thơ khét tiếng của trung quốc đời Đường, từ bỏ Thái Bạch, hiệu Thanh Liên cư sĩ, quê sinh sống Cam Túc; lúc new năm tuổi, mái ấm gia đình về định cư ngơi nghỉ làng Thanh Liên, thị trấn Xương Long trực thuộc Miên Châu (Tứ Xuyên). (Ngữ văn 7, tập 1)TIẾNG VIỆT : TIẾT 50 DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU hai CHẤM CÂU HỎI THẢO LUẬN ( 2 phút) ? dấu ngoặc đơn một trong những đoạn trích trên dùng để làm gì ? Nhiệm vụ: - đội 1: nêu chức năng của lốt ngoặc đơn ở trong phần trích a. - nhóm 2: nêu công dụng của vệt ngoặc đơn ở vị trí trích b. - đội 3: nêu chức năng của vết ngoặc đối chọi 1 ở trong phần trích c. - nhóm 4: nêu chức năng của dấu ngoặc đối chọi 2 ở chỗ trích c.TIẾNG VIỆT: TIẾT 50 DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU nhị CHẤMTIẾNG VIỆT: TIẾT 50 DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU nhì CHẤM I/ lốt ngoặc đơn: 1. Xét lấy ví dụ như : a) Đùng một cái, chúng ta (những người phiên bản xứ) được phong mang đến cái thương hiệu tối cao là “chiến sĩ bảo đảm công lý và tự do”. (Nguyễn Ái Quốc, Thuế máu) Giải thích để gia công rõ họ ý niệm chỉ ai.TIẾNG VIỆT: TIẾT 50 DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU nhì CHẤM b. Hotline là kênh cha Khía bởi ở đó phía hai bên bờ triệu tập toàn mọi con cha khía, chúng bám đặc quánh quanh những gốc cây (ba khía là một trong loại còng biển lai cua, càng sắc đẹp tím đỏ, làm cho mắm xé ra trộn tỏi ớt ăn uống rất ngon). (Theo Đoàn Giỏi, Đất rừng phương Nam) Thuyết minh về một loài động vật mà tên của nó được dùng để làm gọi tên một con kênh, giúp fan đọc hình dung rõ hơn về nhỏ kênh này.TIẾNG VIỆT : TIẾT 50 DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU nhị CHẤM c. Lí Bạch ( 701-762 ) , đơn vị thơ nổi tiếng của china đời Đường, tự Thái Bạch, hiệu Thanh Liên cư sĩ, quê sinh sống Cam Túc; lúc mới năm tuổi, gia đình về định cư ở làng Thanh Liên, thị trấn Xương Long trực thuộc Miên Châu ( Tứ Xuyên ). (Ngữ văn 7, tập 1) bổ sung thêm thông tin bổ sung cập nhật thông tin Miên về năm sinh với năm mất Châu ở trong tỉnh nào ở trong phòng thơa. Đùng một cái, chúng ta (những người bạn dạng xứ) được phong mang lại cái thương hiệu tối cao là “chiến sĩ đảm bảo công lý với tự do”. (Nguyễn Ái Quốc, Thuế máu) b.Gọi là kênh bố Khía bởi ở đó phía hai bên bờ triệu tập toàn phần đa con ba khía, chúng bám đặc sệt quanh các gốc cây (ba khía là 1 trong những loại còng biển lớn lai cua, càng dung nhan tím đỏ, làm mắm xé ra trộn tỏi ớt ăn rất ngon). (Theo Đoàn Giỏi, Đất rừng phương Nam) c. Lí Bạch (701-762), công ty thơ nổi tiếng của china đời Đường, từ bỏ Thái Bạch, hiệu Thanh Liên cư sĩ, quê sinh sống Cam Túc; lúc bắt đầu năm tuổi, mái ấm gia đình về định cư sống làng Thanh Liên, thị xã Xương Long nằm trong Miên Châu (Tứ Xuyên). ( Ngữ văn 7, tập một) → Bỏ phần nằm trong ngoặc đối chọi thì nghĩa của những đoạn trích dẫn không chuyển đổi vì khi đặt một trong những phần nào kia trong dấu ngoặc solo thì fan viết đang coi đó là phần ghi chú nhằm cung cấp tin bổ sung, kèm theo theo.TIẾNG VIỆT : TIẾT 50 DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU nhị CHẤM I/ vết ngoặc đơn: 1. Xét lấy một ví dụ : công dụng của vết ngoặc đơn: a/ lý giải họ là ai. B/ Thuyết minh về con tía khía để người đọc tưởng tượng được đặc điểm của bé kênh tía Khía. C/ - bổ sung năm sinh với năm mất của Lí Bạch. - bổ sung thông tin về Miên Châu. 2. Ghi ghi nhớ : ( SGK trang 134) lốt ngoặc đối chọi dùng để ghi lại phần ghi chú (giải thích, thuyết minh, bổ sung thêm)LƯU Ý 1. Nam giới Cao sinh vào năm 1915(?)-1951 nhưng có tài năng liệu ghi năm sinh của ông là 1917. Tỏ ý nghi ngờ. 2. Một chũm kỉ văn minh khai hóa (!) của thực dân cũng không tạo sự được một tấc sắt.Tre vẫn tồn tại vất vả mãi với người. ( Thép Mới- Cây Tre Việt Nam). Tỏ ý mỉa mai.TIẾNG VIỆT: TIẾT 50 DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU nhị CHẤM bài xích tập nhanh : Phần làm sao trong câu hoàn toàn có thể cho vào lốt ngoặc đơn ? a/ chúng ta Nam (, lớp trưởng lớp 9A1, ) học vô cùng giỏi. B/ mùa xuân (, mùa thứ nhất của một năm, )là mùa cây cối đâm chồi nảy lộc. C/ bộ phim “Đất và fan ”, ( do nước ta sản xuất, ) vô cùng hay.TIẾNG VIỆT: TIẾT 50 DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU hai CHẤM II/ vết hai chấm: 1. Xét ví dụ:a. Rồi Dế quắt queo loanh quanh, băn khoăn. Tôi cần bảo: - Được, chú mình cứ nói thẳng thừng ra nào. Dế Choắt nhìn tôi nhưng rằng: - Anh đã nghĩ yêu đương em như vậy thì tốt là anh đào hỗ trợ cho em một cái ngách sang mặt nhà anh, phòng khi tắt lửa về tối đèn có đứa nào đến bắt nạt thì em chạy lịch sự (Tô Hoài, Dế Mèn phiêu bạt kí) b. Như tre mọc thẳng, con người không chịu đựng khuất. Fan xưa tất cả câu: “Trúc dẫu cháy, đốt ngay vẫn thẳng”. Tre là thẳng thắn, bất khuất ! (Thép Mới, Cây tre Việt Nam) c. Con đường này tôi đang quen vận tải lắm lần, nhưng lại lần này tự nhiên và thoải mái thấy lạ. Cảnh vật tầm thường quanh tôi những thay đổi, vì bao gồm lòng tôi đang sẵn có sự biến hóa lớn: từ bây giờ tôi đi học. ( Thanh Tịnh, Tôi đi học)TIẾNG VIỆT: TIẾT 50 DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU nhì CHẤM Câu hỏi bàn bạc (2 phút) : lốt hai chấm một trong những đoạn trích bên trên dùng để triển khai gì ? Nhiệm vụ: - đội 1: nêu tính năng của lốt hai chấm ở chỗ trích a. - nhóm 2: nêu chức năng của lốt hai chấm ở đoạn trích b. - team 3: nêu công dụng của vệt hai chấm tại phần trích c. - đội 4: nêu tác dụng của dấu hai chấm ở chỗ trích a.TIẾNG VIỆT: TIẾT 50 DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU hai CHẤMII. Vết hai chấm: a.Rồi Dế queo quắt loanh quanh, băn khoăn. Tôi đề xuất bảo: 1. Xét lấy ví dụ : - Được, chú bản thân cứ nói thẳng thừng ra nào. Dế Choắt quan sát tôi nhưng rằng: - Anh vẫn nghĩ yêu mến em như thế thì hay là anh đào hỗ trợ cho em một cái ngách sang mặt nhà anh, phòng lúc tắt lửa về tối đèn có đứa như thế nào đến đe thì em chạy quý phái (Tô Hoài, Dế Mèn xiêu dạt kí) Đánh dấu (báo trước) lời hội thoại của Dế Mèn cùng Dế choắt .TIẾNG VIỆT : TIẾT 50 DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU nhị CHẤM II/ vết hai chấm: b. Như tre mọc thẳng, nhỏ 1. Xét ví dụ: người không chịu đựng khuất. Fan xưa bao gồm câu: “Trúc dẫu cháy, đốt tức thì vẫn thẳng”. Tre là thẳng thắn, bất khuất ! (Thép Mới, Cây tre Việt Nam) Đánh vệt (báo trước) lời dẫn trực tiếp của người xưa.TIẾNG VIỆT : TIẾT 50 DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU nhị CHẤM II/ vệt hai chấm: c. Con đường này tôi đang quen đi 1. Xét ví dụ: lại lắm lần, mà lại lần này tự nhiên và thoải mái thấy lạ. Cảnh vật tầm thường quanh tôi đều thay đổi, vì chủ yếu lòng tôi đang có sự chuyển đổi lớn: lúc này tôi đi học (Thanh Tịnh, Tôi đi học) Đánh vệt (báo trước) phần lý giải lí do biến đổi tâm trạng của dấu kèm theo nhân đồ vật tôi.TIẾNG VIỆT : TIẾT 50 DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU hai CHẤM I/ lốt ngoặc đơn: 1. Xét lấy một ví dụ : 2. Ghi lưu giữ :( SGK trang 134) II/ dấu hai chấm: 1. Xét ví dụ: 2. Ghi lưu giữ : ( SGK trang 135) vệt hai chấm dùng để: - Đánh lốt (báo trước) phần giải thích, thuyết minh cho 1 phần trước đó; - Đánh vệt (báo trước) lời dẫn thẳng (dùng với dấu ngoặc kép) tốt lời đối thoại (dùng với lốt gạch ngang).II. Dấu hai chấm 1. Xét lấy ví dụ như : a. Rồi Dế choắt loanh quanh, băn khoăn. Tôi phải bảo: - Được, chú bản thân cứ nói thẳng thừng ra nào. Dế Choắt chú ý tôi cơ mà rằng: - Anh đang nghĩ thương em như vậy thì xuất xắc là anh đào hỗ trợ cho em một chiếc ngách sang bên nhà anh, phòng khi tắt lửa về tối đèn bao gồm đứa làm sao đến nạt thì em chạy sang.(Tô Hoài, Dế Mèn nhận ra kí) b. Như tre mọc thẳng, con fan không chịu khuất. Người xưa bao gồm câu: “Trúc dẫu cháy, đốt tức thì vẫn thẳng”. Tre là trực tiếp thắn, quật cường ! (Thép Mới, Cây tre Việt Nam) c. Con đường này tôi đã quen chuyển động lắm lần, cơ mà lần này thoải mái và tự nhiên thấy lạ. Cảnh vật bình thường quanh tôi rất nhiều thay đổi, vì chủ yếu lòng tôi đang xuất hiện sự đổi khác lớn: hôm nay tôi đi học. ( Thanh Tịnh, Tôi đi học)TIẾNG VIỆT : TIẾT 50 DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU hai CHẤM lưu giữ ý: 1/ Khi ghi lại lời thoại, dấu hai chấm đi kèm theo với dấu gạch ngang. 2/ Khi ghi lại lời dẫn trực tiếp, lốt hai chấm đi kèm theo với vết ngoặc kép. 3/ buộc phải viết hoa sau lốt hai chấm khi báo trước lời dẫn, lời thoại.TIẾNG VIỆT: TIẾT 50 DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU nhì CHẤM bài tập cấp tốc Đoạn văn sau không đủ dấu gì? Em hãy để dấu kia vào vị trí phù hợp hợp? vào thư gửi học sinh nhân ngày khai trường, chưng viết : “Non sông vn có trở nên tươi vui hay không, dân tộc việt nam có đặt chân đến đài vinh quang để sánh vai với những cường quốc năm châu được tốt không, đó là nhờ một trong những phần lớn làm việc công học tập tập của những em”. Đáp án: dấu hai chấm
TIẾNG VIỆT : TIẾT 50 DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU nhì CHẤM I/ lốt ngoặc đơn: 1.Xét ví dụ : 2. Ghi ghi nhớ (sgk/134) II/ dấu hai chấm: 1.Xét ví dụ: 2.Ghi nhớ (sgk/135) III/ Luyện tập:Bài tập 1(sgk/135; 136): Giải thích chức năng của lốt ngoặc đơn trong những đoạn trích sau: a) Qua những cụm từ bỏ “tiệt nhiên” (rõ ràng, chấm dứt khoát như thế, tất yêu khác), “định phận trên thiên thư” (định phận trên sách trời), “hành khan thủ bại hư” (chắc chắn đã nhận đem thất bại), hãy nhận xét về giọng điệu của bài bác thơ. (Ngữ văn 7, tập 1) => Đánh dấu phần giải thích chân thành và ý nghĩa của những cụm từ bỏ trong vết ngoặc kép. B) Chiều dài của mong là 2290 m (kể cả phần ước với chín nhịp dài cùng mười nhịp ngắn) (Thúy Lan, Cầu quận long biên – bệnh nhân kế hoạch sử) => Đánh lốt phần thuyết minh nhằm mục tiêu giúp tín đồ đọc làm rõ trong 2290 m chiều nhiều năm của cầu gồm tính cả phần ước dẫn.Bài tập 2(sgk/136): Giải thích tác dụng của dấu hai chấm một trong những đoạn trích sau: a) nhưng họ thách nặng quá : nguyên tiền mặt đề nghị mất một trăm đồng bạc, lại còn cau, còn rượu cả cưới nữa thì mất đến cứng nhì trăm bạc. ( nam Cao, Lão Hạc) => Đánh vết phần giải thích cho ý “ bọn họ thách nặng nề quá” . B) Tôi bất ngờ Dế quắt queo nói với tôi một câu như vậy này: - Thôi, tôi ốm yếu vượt rồi, bị tiêu diệt cũng được. Nhưng trước lúc nhắm mắt, tôi khuyên anh: sống đời mà gồm thói hung hăng bậy bạ, tất cả óc mà lừng chừng nghĩ, sau trước rồi cũng mang họa vào mình đấy. (Tô Hoài, Dế Mèn cảm thấy kí) => Đánh vết lời đối thoại và phần thuyết minh mang lại lời khuyên răn của Dế Choắt.Bài tập 3 (sgk/ 136): hoàn toàn có thể bỏ vệt hai chấm trong khúc trích sau được không? vết hai chấm trong khúc trích có công dụng gì ? tiếng Việt bao gồm những đặc sắc của một sản phẩm công nghệ tiếng đẹp, một sản phẩm tiếng hay. Nói thế tức là nói rằng: tiếng Việt là 1 trong thứ tiếng hài hòa và hợp lý về mặt âm hưởng, thanh điệu mà cũng tương đối tế nhị, uyển đưa trong biện pháp đặt câu. Nói núm cũng tức là nói rằng: giờ đồng hồ Việt có khá đầy đủ khả năng diễn tả tình cảm, bốn tưởng của người vn và để thỏa mãn nhu cầu cho yêu ước của đời sống văn hóa non sông qua các thời kì lịch sử. ( Đặng bầu Mai,Tiếng Việt, một bộc lộ hùng hồn của sức sống dân tộc). Trả lời: hoàn toàn có thể bỏ dấu hai chấm vì chân thành và ý nghĩa cơ bản của câu, của đoạn văn không thế đổi, nhưng khi vứt dấu nhì chấm nghĩa ko được nhấn mạnh bằng khi có dấu nhị chấm.Bài tập 4 (sgk/137) : Phong Nha bao gồm hai bộ phận: Động khô và Động nước. ( trằn Hoàng, Động Phong Nha) cách 1: Phong Nha có hai bộ phận (Động khô và Động nước). Bí quyết 2: Phong Nha gồm: Động khô cùng Động nước.A B Phong Nha gồm hai bộ Phong Nha tất cả hai bộ phận: Động khô cùng Động phận (Động khô với Động nước. Nước). Gắng được vày nghĩa cơ phiên bản không gắng đổi. Phong Nha gồm: Động thô Phong Nha gồm (Động với Động nước. Khô cùng Động nước). Không nạm được, vị “Động khô và Động nước” không thể xem như là thuộc phần chú thích, ý nghĩa cơ phiên bản của câu sẽ đổi khác (không rõ nghĩa).Bài tập 5 (sgk/ 137): Bạn học viên này chép lại đoạn văn của tịnh tâm với phương pháp dùng lốt ngoặc solo đúng hay sai ? sau khi đọc xong mấy mươi tên sẽ viết sẵn trên mảnh giấy lớn, ông đốc nhìn cửa hàng chúng tôi nói sẽ: - thế là những em được vào lớp năm. Các em đề xuất gắng học nhằm thầy bà mẹ được vui lòng và để thầy dạy những em được sung sướng. Các em đã nghe chưa? (Các em đa số nghe nhưng không em như thế nào dám trả lời. Cũng may đã bao gồm một tiếng dạ ran của cha mẹ đáp lại. ) a) Sai, bởi dấu ngoặc solo hay dấu ngoặc kép bao giờ cũng sinh sản thành cặp. B) Phần phía trong dấu ngoặc đơn chưa phải là một phần tử của câu, điện thoại tư vấn là phần phụ chú hoặc phần phụ giải thích.Bài tập 6 (sgk/ 137) :Dựa vào nội dung bài xích học: bài toán dân số, viết đoạn văn ngắn về sự quan trọng phải tinh giảm việc ngày càng tăng dân số; có thực hiện dấu ngoặc 1-1 và vết hai chấm? Đoạn văn tham khảo 1: câu chuyện kén rể ở trong nhà thông thái khiến nhiều fan đọc không khỏi giật mình. Chẳng ai hoàn toàn có thể ngờ rằng dân số của địa cầu này sẽ có một sự nhảy vọt, tăng tốc độ nhanh như vậy giữa vượt khứ cùng tương lai: 2 ( A- đam và E - va) lên 7 tỉ (2015). Vì vậy “ việc dân số” đã trở thành một việc hóc búa cho toàn trái đất chứ không thể của riêng đất nước nào. Loài fan cùng nhau tầm thường sức để tụt giảm sự tăng thêm dân số trên tuyến đường đi cho tới ô 64 khủng khiếp đó. Vày vì, đó đó là sự tồn tại hay không tồn trên của làng hội loài người.Đoạn văn tìm hiểu thêm 2: Chưa bao giờ vấn đề dân sinh và planer hóa mái ấm gia đình lại biến đổi mối quan lại tâm số 1 của nhân loại như bây giờ. Sự bùng nổ dân sinh đã kéo theo không ít hệ lụy: nghèo đói, lạc hậu, kinh tế chậm phạt triển, giáo dục và đào tạo không được đầu tư chi tiêu Nếu con người không cấp tốc chóng kiểm soát điều hành tỉ lệ sinh thì chẳng bao thọ nữa (theo Thái An trong bài xích “Bài toán dân số”): “ từng con tín đồ trên trái đất này chỉ với diện tích một hạt thóc”. Và hạn chế tăng thêm dân số là tuyến đường tồn trên của bao gồm loài người.Củng cố bài xích học: Những solo vị kỹ năng cần ghi lưu giữ DẤU CÂU lốt ngoặc đối kháng Dấu hai chấm dùng để ghi lại phần ghi chú Đánh vết báo trước giải thích Thuyết minh bổ sung Phần giải Lời dẫn Lời đối thích, thẳng thoại thuyết ( sử dụng ( cần sử dụng minh với vệt với vết ngoặc gạch men kép) ngang)TIẾNG VIỆT: TIẾT 50 DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU hai CHẤM HƯỚNG DẪN HỌC TẬP Ở NHÀ: Ø Ghi nhớ tác dụng của dấu ngoặc 1-1 và vệt hai chấm. Ø Làm những bài tập sót lại ở SGK. Ø máu sau học bài xích : “Đề văn thuyết minh và bí quyết làm bài văn thuyết minh”.QUÝ THẦY CÔ GIÁO VÀ CÁC EM HỌC SINH
a. Thánh Găng-đi bao gồm một phương châm : “ đoạt được được đông đảo người ai ai cũng cho là khó, nhưng tạo nên tình thương, lòng nhân đạo, sự thông cảm thân con fan với con fan lại càng nặng nề hơn”.
( Theo Lâm Ngữ Đường, lấp lánh xử thế)
b. Nhìn từ xa, cầu long biên như một dải lụa uốn lượn vậy ngang sông Hồng, nhưng thực chất “ dải lụa” ấy nặng nề tới 17 ngàn tấn !
( Thúy Lan, ước Long Biên- bệnh nhân lịch sử hào hùng )
Tre với người như thế đã mấy ngàn năm. Một vậy kỉ “ văn minh”,
“ khai hóa” của thực dân cũng không làm nên được một tấc sắt. Tre vẫn bắt buộc còn vất vả mãi cùng với người.
( Thép Mới, Cây tre Việt Nam)
d. Một loạt vở kịch như “ Tay người bọn bà”, “ Giác ngộ”, “ bên kia sông Đuống”, ra đời.
( Ngữ văn 7, tập hai)
Bạn đang xem trước 20 trang tư liệu Bài giảng Ngữ văn 8 bài bác 14-Tiết 54: vệt ngoặc kép, để xem tài liệu hoàn hảo bạn click vào nút TẢI VỀ ngơi nghỉ trên
Baøi daïy
NhiÖt liÖt chµo mõng c¸c thÇy c« gi¸o vµ c¸c em häc sinh!Ngöõ vaên 8Nêu công dụng của dấu ngoặc đơn, vết hai chấm (6đ).KIỂM TRA MIỆNG 2. Cho biết thêm công dụng của vệt ngoặc 1-1 trong câu sau?(2đ) Hai bài bác thơ “Cảnh khuya” cùng “Rằm tháng giêng” (Nguyên tiêu) được bác Hồ viết làm việc chiến khu vực Việt Bắc, giữa những năm đầu của cuộc kháng chiến chống Pháp (1946 – 1954).(Ngữ văn 7, tập hai)3. Câu hỏi liên quan bài xích mới: Em hãy để dấu ngoặc kép vào trong VD sau thế nào cho phù hợp: Hôm sau bác bỏ sĩ bảo Xiu: Cô ấy khỏi nguy khốn rồi. (Chiếc lá cuối cùng) và cho biết thêm dấu ngoặc kép áp dụng trong VD bên trên có công dụng gì? (2đ)ĐÁP ÁN: 1.- lốt ngoặc đơn: Dùng lưu lại phần ghi chú ( giải thích, thuyết minh, bổ sung cập nhật thêm). - lốt hai chấm: Dùng đánh dấu ( báo trước): + Phần giải thích,thuyết minh cho phần trước. + Lời dẫn trực tiếp tuyệt lời đối thoại.2. Dấu ngoặc đơn: khắc ghi phần bổ sung cập nhật thêm. 3. Vệt ngoặc kép: “Cô ấy khỏi nguy nan rồi”-> Đánh dấu câu nói trực tiếp của nhân vật.DẤU NGOẶC KÉPI. CÔNG DỤNG:1. Bài tập tra cứu hiểu: bài bác 14-Tiết 54TUẦN 14DẤU NGOẶC KÉP1. Bài bác tập kiếm tìm hiểu:Dấu ngoặc kép một trong những đoạn trích sau dùng để làm gì?a. Thánh Găng-đi có một phương châm : “ đoạt được được đa số người ai cũng cho là khó, nhưng tạo ra tình thương, lòng nhân đạo, sự thông cảm thân con người với con tín đồ lại càng khó hơn”. ( Theo Lâm Ngữ Đường, tinh hoa xử thế)b. Quan sát từ xa, cầu quận long biên như một dải lụa uốn lượn thế ngang sông Hồng, nhưng thực tế “ dải lụa” ấy nặng nề tới 17 nghìn tấn ! ( Thúy Lan, mong Long Biên- bệnh nhân lịch sử dân tộc )Tre với người như thế đã mấy nghìn năm. Một núm kỉ “ văn minh”, “ khai hóa” của thực dân cũng không tạo ra sự được một tấc sắt. Tre vẫn nên còn vất vả mãi với người. ( Thép Mới, Cây tre Việt Nam)d. Hàng loạt vở kịch như “ Tay người bọn bà”, “ Giác ngộ”, “ bên kia sông Đuống”, ra đời. ( Ngữ văn 7, tập hai)=> Đánh vết lời dẫn trực tiếp (câu nói của Thánh Găng- đi).=> Đánh dấu từ ngữ được đọc theo nghĩa đặc biệt quan trọng (nghĩa được có mặt trên cơ sở phương thức ẩn dụ).=> Đánh lốt từ ngữ có ngụ ý mỉa mai.=> Đánh vết tên các vở kịch bài xích 14-Tiết 54TUẦN 14DẤU NGOẶC KÉPI. CÔNG DỤNG:1. Bài xích tập tìm hiểu: vết ngoặc kép cần sử dụng để:- Đánh lốt từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp; Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa quan trọng hay có hàm ý mỉa mai; Đánh lốt tên tác phẩm, tờ báo, tập san, được dẫn.2. Cộng dụng của vệt ngoặc kép:II. LUYỆN TẬP:Bài tập 1: lưu lại ý: Những từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp được dẫn lại của người khác (đôi lúc của chính người viết dẫu vậy được dùng ở thời điểm khác).Ví dụ: Tôi nói “nghe đâu” vì tôi thấy người ta bắn tin rằng mẹ và em tôi xoay ra sống bằng cách đó́. Trong văn bản in, thương hiệu tác phẩm, tờ báo, tập san có thể in nghiêng, in đậm hoặc gạch chân. Nhưng trong văn bản viết tay thì dùng dấu ngoặc kép để đánh dấu là một cách làm phổ biến.Ví dụ: Tắt đèn là tác phẩm tiêu biểu nhất của Ngô Tất Tố. Bài 14-Tiết 54TUẦN 14DẤU NGOẶC KÉPI. CÔNG DỤNG:1. Bài xích tập kiếm tìm hiểu: 2. Cộng dụng của vệt ngoặc kép:II. LUYỆN TẬP:Bài tập 1:1. Giải thích chức năng của vệt ngoặc kép trong những đoạn trích sau:a. Nó cứ làm in như nó trách tôi; nó kêu ư ử, chú ý tôi như ý muốn bảo tôi rằng: “ A! Lão già tệ lắm! Tôi ăn ở cùng với lão như thế mà lão xử cùng với tôi như vậy này à?” (Nam Cao, Lão Hạc)=>Đánh dấu câu nói được dẫn trực tiếp (câu nói lão Hạc tưởng như nhỏ chó Vàng hy vọng nói cùng với lão).a. Đánh dấu câu nói được dẫn trực tiếp.Công dụng của vết ngoặc kép trong những đoạn trích:Bài 14-Tiết 54TUẦN 14DẤU NGOẶC KÉPI. CÔNG DỤNG:1. Bài xích tập tìm hiểu: 2. Cùng dụng của dấu ngoặc kép: II. LUYỆN TẬP:Bài tập 1:1. Giải thích tính năng của dấu ngoặc kép một trong những đoạn trích sau:a. Đánh dấu lời nói được dẫn trực tiếp.Công dụng của vết ngoặc kép trong những đoạn trích:Kết cục, anh chàng “ hầu cận ông lý” yếu hơn chị chàng nhỏ mọn, hắn bị chị này túm tóc lẳng cho một cái, vấp ngã nhào ra thềm. (Ngô vớ Tố, Tắt đèn) => Đánh dấu từ ngữ có ngụ ý mỉa mai (một anh chàng được coi là hầu cận ông lí và lại bị một chị chàng bé mọn quật ngã).b. Đánh vết từ ngữ có ngụ ý mỉa mai.Bài 14-Tiết 54TUẦN 14DẤU NGOẶC KÉPI. CÔNG DỤNG:1. Bài tập tra cứu hiểu: 2. Cộng dụng của vệt ngoặc kép: II. LUYỆN TẬP:Bài tập 1:1. Giải thích công dụng của vệt ngoặc kép trong những đoạn trích sau:a.Đánh dấu lời nói được dẫn trực tiếp.Công dụng của vết ngoặc kép trong những đoạn trích:b.Đánh dấu từ ngữ có hàm ý mỉa mai.c. Nhị tiếng “ em bé” mà cô tôi ngân lâu năm ra thật ngọt, thật rõ, trái nhiên sẽ xoắn chặt lấy trọng tâm can tôi như ý cô tôi muốn. (Nguyên Hồng, hầu như ngày thơ ấu)=> Đánh dấu từ ngữ được dẫn trực tiếp (từ ngữ trong tiếng nói của tín đồ cô).c.Đánh lốt từ ngữ được dẫn trực tiếp.Bài 14-Tiết 54TUẦN 14II. LUYỆN TẬP bài tập 2:Đặt vết hai chấm với dấu ngoặc kép vào vị trí thích hợp? phân tích và lý giải tác dụng?a. Biển vừa treo lên, có fan qua đường xem, cười bảo
Nhà này xưa quen phân phối cá ươn giỏi sao mà bây chừ phải đề biển lớn là cá tươi?
Nhà mặt hàng nghe nói vứt ngay chữ tươi đi. (Treo biển):“ ”“ ”=> vệt hai chấm khắc ghi báo trước lời thoại của nhân vật. Vệt ngoặc kép đánh dấu từ ngữ được dẫn lại.=> vệt hai chấm lưu lại báo trước lời thoại của nhân vật. Lốt ngoặc kép lưu lại câu nói được dẫn trực tiếp.b.Nó nhập chổ chính giữa lời dạy của chú ấy Tiến Lê con cháu hãy vẽ đồ vật gi thân thuộc nhất với cháu (Tạ Duy Anh, bức ảnh của em gái tôi):“C ” DẤU NGOẶC KÉPBài 14-Tiết 54TUẦN 14DẤU NGOẶC KÉPI. CÔNG DỤNG:1. Bài bác tập tìm hiểu: 2. Cộng dụng của vệt ngoặc kép :II. LUYỆN TẬP:Bài tập 1:a. Đánh dấu câu nói được dẫn trực tiếp.Công dụng của vết ngoặc kép trong những đoạn trích:b. Đánh vệt từ ngữ có ẩn ý mỉa mai.c. Đánh vệt từ ngữ được dẫn trực tiếp.Bài tập 2:Bài tập 3:Bài 14-Tiết 54TUẦN 14II. LUYỆN TẬP bài bác tập 3:a. Quản trị Hồ Chí Minh nói: “ Tôi chỉ bao gồm một sự đê mê muốn, ham hy vọng tột bậc, là làm sao cho nước ta được trọn vẹn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ta người nào cũng có cơm ăn, áo mặc, ai ai cũng được học tập hành.”.b. Quản trị Hồ Chí Minh nói fan chỉ tất cả một sự tê mê muốn, ham mong tột bậc, là sao để cho nước ta được trọn vẹn độc lập, dân ta được trọn vẹn tự do, đồng bào ta người nào cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học tập hành.Vì sao nhị câu bên trên có ý nghĩa sâu sắc giống nhau mà cần sử dụng dấu câu khác nhau?=> sử dụng dấu nhì chấm với dấu ngoặc kép để đánh dấu lời dẫn trực tiếp (dẫn nguyên văn lời của hồ Chí Minh)=> Không cần sử dụng dấu hai chấm với dấu ngoặc kép vì chưng câu nói ko được dẫn nguyên văn (lời dẫn con gián tiếp)DẤU NGOẶC KÉPBài 14-Tiết 54TUẦN 14 Bài tập 4: Viết một đoạn văn thuyết minh ngắn gồm dùng vết ngoặc đơn, vệt hai chấm với dấu ngoặc kép. Giải thích tính năng của những loại lốt câu này trong đoạn văn đó.DẤU NGOẶC KÉPBài 14-Tiết 54TUẦN 14DẤU NGOẶC KÉPBài 14-Tiết 54TUẦN 14DẤU NGOẶC KÉPII. LUYỆN TẬP:Bài tập 1:Bài tập 2:Bài tập 3:a.Dùng vết hai chấm và dấu ngoặc kép để lưu lại lời dẫn trực tiếp, dẫn nguyên văn lời của chủ tịch Hồ Chí Minh.b. Lời nói không được dẫn nguyên văn yêu cầu không cần sử dụng dấu nhì chấm và dấu ngoặc kép.Bài tập 4:Viết một quãng văn thuyết minh ngắn tất cả dùng vết ngoặc đơn, lốt hai chấm cùng dấu ngoặc kép. Giải thích tính năng của các loại vết câu này trong đoạn văn đó. ( về nhà làm cho tiết sau đã kiểm tra) môi trường là cục bộ các đk tự nhiên, nhân tạo bảo phủ con người có ảnh hưởng tới đời sống, sự tồn tại và trở nên tân tiến của con người và thiên nhiên. Những đk đó hoặc đã tất cả sẵn trong tự nhiên (rừng cây, đồi, núi, sông, hồ) hoặc do con người tạo ra (nhà máy, đường sá, công trình xây dựng thủy lợi, sương bụi, rác, chất thải).Bảo vệ môi trường là giữ lại cho môi trường xung quanh trong lành, sạch sẽ đẹp, bảo đảm cân bằng sinh thái; chống chặn, tự khắc phục các hậu quả xấu vày con tín đồ và vạn vật thiên nhiên gây ra. Bảo đảm tốt môi trường giúp con tín đồ tạo ra cuộc sống đời thường tốt đẹp, phát triển chắc chắn lâu dài. Bởi vậy, để bảo vệ môi trường, con bạn cần sinh sống và hành động theo lời kêu gọi: “Vì một nhân loại xanh, sạch, đẹp”.Bài 14-Tiết 54TUẦN 14Caâu hoûi 1: Teân moät taäp hoài kí cuûa Nguyeân Hoàng.5103VAÊNBAÛN264TROØ CHÔI OÂ CHÖÕÑA1ÑA2ÑA3ÑA4ÑA5ÑA6Töø chìa khoùaÄGÀYNỮNGNHTƠAÁÂUHCaâu hoûi 2: ..laø taäp hôïp cuûa nhöõng töø coù không nhiều nhaát moät neùt tầm thường veà nghóa.Caâu hoûi 3: Chuû ñeà laø ñoái töôïng vaø vaán ñeà chính maø.bieåu ñaït.CAÂUGHEÙPCaâu hoûi 4: laø nhöõng caâu do hai hoaëc nhieàu cuïm C –V khoâng bao chöùa nhau taïo thaønh.DAÁUNGOAËCKEÙPCaâu hoûi 5: Daáu caâu duøng ñeå ñaùnh daáu töø ngöõ, caâu, ñoaïn daãn tröïc tieáp.Caâu hoûi 6: Taùc giaû baøi thô Baùnh troâi nöôùc.HOÀXUAÂNHÖÔNGTRÖÔØNGTÖØVÖÏNGNGÖÕVAÊNNGÖÕ VAÊNSƠ ĐỒ TƯ DUYdẫn trực tiếp,câu,đoạn
Xem thêm: Ngữ Văn Lớp 7 Bài Cảnh Khuya, Soạn Bài Cảnh Khuya, Rằm Tháng Giêng Ngắn Gọn
ĐỐI VỚI BÀI HỌC NÀY:- vậy vững tác dụng của vết ngoặc kép.Cho VD.- chấm dứt bài tập 1- d, e; 2-c- Làm bài xích tập 4+ 5/ SGK trang 144. CHUẨN BỊ: VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ 3: xem thêm 4 đề bài ở SGk T.145.- cầm cố lại quánh điểm, giải pháp làm, dàn bài bác bài văn thuyết minh.- lựa chọn 1 đề, lập dàn ý, luyện viết thành 1 bài văn thuyết minh hoàn hảo để chuẩn bị cho huyết làm nội dung bài viết số 3 được tốt. HƯỚNG DẪN HỌC TẬPĐỐI VỚI BÀI HỌC TIẾP THEO:CHAÂN THAØNH CAÛM ÔN CAÙC THAÀY COÂ GIAÙO VAØ CAÙC EM HOÏC SINH chóc c¸c em häc tèt